高中语文人教版必修四学案 第二单元5苏轼词两首.doc
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1、 5苏轼词两首诗海拾贝蝶恋花春景 苏轼花褪残红青杏小,燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草!墙里秋千墙外道,墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。赏析 在江南暮春的景色中,作者借墙里佳人、墙外行人,一个无情、一个多情的故事,寄寓了他的忧愤之情,也蕴含了他对充满矛盾的人生悖论的思索。词的上片结尾二句,“枝上柳绵吹又少”,感情低沉,“天涯何处无芳草”,则又表现得颇为乐观,反映出情与情的矛盾。而“多情却被无情恼”,不仅写出了情与情的矛盾,也写出了情与理的矛盾。佳人欢笑,行人多情,结果是佳人洒下一片笑声,杳然而去;行人凝望秋千,空自多情。词人虽然写的是情,但其中也渗透着
2、人生哲理。思考从抒情方式角度,简要分析这首词寄寓的情思。提示画线部分为思考答案。语林撷英一、文本名句1大江东去,浪淘尽,千古风流人物。2乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。3故国神游,多情应笑我,早生华发。4回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。二、苏轼诗词名句1春色三分,二分尘土,一分流水。细看来,不是杨花,点点是离人泪。(水龙吟)2但愿人长久,千里共婵娟。(水调歌头)3殷勤且更尽离觞。此身如传舍,何处是吾乡!(临江仙)4殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。(鹧鸪天)5万事到头都是梦,休休!明日黄花蝶也愁。(南乡子)6拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。(卜算子)7碧纱窗下水沉烟,棋声惊昼眠。(阮郎归)8持
3、节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(江城子)9欲寄相思千点泪,流不到,楚江东。(江城子) 1字音浪淘尽(to)纶巾(gun)公瑾(jn)樯橹(l) 早生华发(hu) 酹江月(li)料峭(qio) 萧瑟(s)2通假字一尊还酹江月“尊”,同“樽”,酒杯3一词多义(1)故(2)向(3)且4词类活用大江东去名词作状语,向东樯橹灰飞烟灭名词作状语,像灰一样、像烟一样已而遂晴形容词活用为动词,放晴竹杖芒鞋轻胜马名词作动词,骑马5古今异义大江东去古义:长江。今义:泛指流量较大的河流。故国神游古义:旧地。今义:历史悠久的国家;祖国;故乡回首向来萧瑟处古义:刚才。今义:一向,从来。6特殊句式故
4、国神游倒装句,应为“神游故国”多情应笑我倒装句,正常语序为“应笑我多情”早生华发倒装句,应为“华发早生”作者卡片姓名苏轼时代(生卒年)北宋(10371101)字号称谓字子瞻,号东坡居士籍贯眉州眉山(今属四川)相关材料北宋著名文学家、书画家。诗词开豪放一派,为唐宋八大家之一。嘉祐二年(1057)进士,曾官任礼部尚书、翰林学士等职。一生坎坷,多次被贬官放逐。为人正直,性情旷达,才华横溢,除诗词文赋外,对书画也很擅长,同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”背景呈现1念奴娇赤壁怀古这首词写于神宗元丰五年(1082),作者当时被贬为黄州团练副使已两年多。他怀着抑郁的心情游览黄州城西的赤鼻矶,创作了这首词。赤
5、鼻矶被称为黄冈赤壁,并非赤壁之战的古战场所在。苏轼见景生情,触发起对往昔英雄人物的无限怀念,借以抒写胸中块垒。2定风波这首词作于苏轼被贬黄州后的第三个春天。此时的苏轼,已经从被贬时候的抑郁消极中解脱出来,对人生路途中的沉浮有了深刻的领悟,他准备在沙湖买田终老。这首词是去沙湖看田归途遇雨后所作。知识链接1唐宋八大家:是唐宋时期八大散文作家的合称,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。2豪放派:中国宋词风格流派之一。北宋诗文革新派作家如欧阳修、王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。南宋人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表,以后
6、遂相沿用。1念奴娇赤壁怀古的上阕主要写了哪些内容?我的答案:_答案上阕先总写长江气势,接着缅怀历史长河中的英雄,然后写长江中赤壁之战的战场,缅怀赤壁之战的英雄,再具体描写壮丽奇险的赤壁古战场,最后由江山引发思考:如此江山,必然会产生许多与之相称的豪杰。2定风波这首词主要表现了作者什么样的思想感情?我的答案:_答案这首词表现了作者虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。1念奴娇赤壁怀古一词的开篇“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”奠定了全词怎样的感情基调?对下文有什么作用?名师指津思考开篇的情感基调,并分析对下文的作用。我的理解词的开篇即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长
7、江推到读者的面前,奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。接着用“浪淘尽,千古风流人物”,自然而然地引出对古代英雄人物的追慕之情。2“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”在景物描写上有何特点?名师指津先从感觉方面来分析,再找出最富有特色的动词来赏析。我的理解 这十三个字,从形、声、色几个方面正面描写赤壁地势的险要、景色的雄奇壮丽,把读者带进一个惊心动魄的奇险境界,为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。“穿”“拍”“卷”等动词使画面形声兼备,又有磅礴的气势,从而使“豪杰”的出场有一个与之匹配的环境和氛围。3念奴娇赤壁怀古中,苏轼刻画了周瑜什么样的形象?作者为什么要着意描写周瑜的年轻有为、英气不凡?名师指津可
8、从“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”来概括周瑜的形象。作者写周瑜,其实是为了与自己进行对比,来抒发怀古幽思。我的理解这首词刻画了周瑜雄姿英发、风流俊雅的英雄形象。作者之所以这样写,是为了抒发对英雄业绩的仰慕之情,引发自己未能建功立业的感伤。苏轼这年四十多岁,不但没有建功立业,反而戴罪被贬黄州。作者怀古思今,感慨万千。4“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕”刻画了怎样的抒情主人公形象?加点的词语表现了词人怎样的精神?名师指津从“吟啸且徐行”“竹杖芒鞋”这些词句即可概括出苏轼的形象。加点的词语更能衬托出词人的与众不同。我的理解 这几句话描写了一
9、个穿着草鞋,拄着竹杖,迎着疾风骤雨,缓缓而行,时而吟唱时而又长啸的潇洒旷达的抒情主人公形象。“莫听”“何妨”“谁怕”这几个词,写出了词人在“同行皆狼狈”时,其“独不觉”,欣然前行的独立人格精神。5有人评价定风波这首词是“于简朴中见深意”,请联系全词,谈谈你对这句话的理解。名师指津所说的“简朴”是指词人所写的雨后天晴的平常自然之景,“深意”则是作者在自然之景中所要表达的情感深厚。我的理解 词中记叙了途中遇雨的生活小事,描写了“春风”“山头斜照”等雨后天晴的平常自然之景,但在这些简朴的描述中却表现了无论人生遭遇多少苦难,只要坦然面对,一切苦难都将成为过去的人生哲理。6苏轼的念奴娇赤壁怀古和柳永的雨
10、霖铃分别是豪放派和婉约派中较有代表性的作品,试比较二者的艺术风格。名师指津可从选取的意象、所叙之事、抒发的情感和语言风格等方面进行赏析比对。我的理解念奴娇赤壁怀古雨霖铃意象大江、乱石、惊涛、雪浪壮美寒蝉、烟波、暮霭、杨柳、晓风、残月凄美叙事指挥若定,谈笑却敌豪迈执手相看,无语凝噎缠绵情感壮志难酬之情悲愤清秋离别之苦凄凉风格豪放婉约有人说念奴娇赤壁怀古中的词句“人生如梦”表现了作者消极颓废的处世态度,你是怎样认为的呢?名师指津苏轼在这首词中既要表达对建功立业的渴望,又要写理想抱负得不到实现的苦闷、无奈和愤慨之情,因此,所要表达的思想情感应该是多方面的。我的理解(观点一)这首词具有感奋和感伤的双重
11、色彩,但更多的是感奋。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的,我们应当更多地体会他对事业、对人生的激情和思索,而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求,这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词,也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔,风格豪放,反映了苏轼的宽阔胸襟。(观点二)确实表现了他消极颓废的处世态度。他建功立业的急切愿望不能变成现实,他仰慕“风流人物”,特别是周瑜这样的年轻有为、志得意满的青年才俊,但是自己直到四十多岁依然壮志难酬,被贬遭放,政治理想不得实现,加之齐生死、等是非的虚无态度加深了他的思想矛盾,使他产生了“人生如梦”的感慨,因而消极颓废。扫一扫进入9
12、1导学网()苏轼词两首第1讲念奴娇赤壁怀古定风波如何运用衬托的手法写法指导念奴娇赤壁怀古这首词中作者所要塑造的人物形象是周瑜,却从“千古风流人物”说起,由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”,最后才集中到周瑜一人身上,突出了周瑜在作者心中的重要地位他的感慨主要是因周瑜而发。作者在这里运用了衬托的手法,起到了很好的效果。衬托就是利用事物之间近似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出某一事物的艺术手法。运用衬托手法,能突出主体或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。衬托分正衬与反衬两类。正衬就是用相同或相似的事物来衬托另一事物,如用“高的”衬托“更高的”,用“好的”衬托“更好的”。正衬具体还可分为以动
13、衬动,以静衬静;以美衬美,以丑衬丑;以乐景衬乐情,以哀景衬哀情等。反衬就是用相反或相异的事物来衬托另一事物,如以动衬静,以声衬静,以明衬暗,以乐景衬哀情,以丑衬美等。随堂练笔请运用衬托等手法以“我望着一轮中秋之月”为开头续写一段文字,要求赋予“月”某种性格、气质,表达一个中心,200字左右。范文示例我望着一轮中秋之月。“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”中秋的月如一个银盘,在天空中垂挂着。月把一片片皎洁的光辉洒向大地,轻轻地亲吻着小院的每一个角落。桂花仿佛在等待着一次与月的约会,散发着令人心醉的芳香,她婆娑的身影在月光的映照下显得更为多姿。思念吧!在月圆的时候,我们有权利思念,
14、月的圆、月的美、月的柔,都给远方的亲人带去思念。月是远的,而相思的人的心是近的,是相连的。月圆之夜,思念和团圆是紧紧相连的。让我们面对月亮,在月饼香的伴随下,进入梦乡。扫一扫进入91导学网()苏轼词两首第2讲被贬谪的苏轼乌台诗案这一巨大打击成为他一生的转折点。出狱以后,苏轼被降职为黄州团练副使。这个职位相当低微,并无实权,而此时苏轼经此一役已变得心灰意冷。苏轼到任后,心情郁闷,他在赤壁怀古,在林间穿行;他不再计较仕途上的得失,他的眼界已经由平面的当下扩展到立体的古今。他敢于吟出“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”,他坦然地在山路上行走。适用话题肩膀 谭江波他将至情流动成笔下四溢的华彩,他将
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