[最新]八年级语文上册 第13课 人琴俱亡导学案 苏教版.doc
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1、精品精品资料精品精品资料13.人 琴 俱 亡学习目标1.疏通文义,明确文言实词、虚词在文中的意思。2.诵读文章,梳理文中的故事情节。3.体会人物的心情和个性特点,感受兄弟亲情。重点:1.掌握常见的文言实词与虚词。2.体会用独特的悼念方式表达深厚的兄弟情谊,感受凄美的爱的感情熏陶。预习导学1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。刘义庆(403444),字季伯,南朝宋 时文学家。宋书本传说他“性简素,寡嗜欲”,爱好文学。刘宋宗室,袭封临川王赠任荆州刺史等官职,在政八年,政绩颇佳。刘义庆自幼才华出众,爱好文学。所著世说新语是记述汉末以来士大夫阶层轶事琐事的一部书,文学史上称“轶事小说”。2
2、.给下列加点字注音。笃( d )舆( y )径( jng )弦( xin )不调( tio )掷地( zh )恸( tng )卒( z )3.解释下面句中加点的词。子敬俱病笃:都;病重。何以都不闻消息:为什么。 便索舆来奔丧: 轿子。 弦既不调:已经。 语时了不悲:完全。 子敬素好琴:一向。 因恸绝良久:于是。 月余亦卒:死。 4.参照课文注释,翻译下列句子。(1)语时了不悲。 说话时完全不悲伤。(2)便索舆来奔丧,都不哭。 就要轿子来,去看望丧事,一路上都没有哭。5.通读课文,根据下面图示填空。合作探究问题一:一读,标节奏,读通文章,读准字音和节奏。用“/”号标出停顿。王 子 猷、子 敬/俱
3、 病 笃,而 子 敬/先 亡。子 猷/问 左 右:“何 以/都 不 闻 消 息?此 已 丧 矣。”语 时/了 不 悲。便 索 舆/来 奔 丧,都 不 哭。子 敬/素 好 琴 ,便 径 入/坐 灵 床 上,取 子 敬 琴/弹,弦/既 不 调,掷 地/云:“子 敬/子 敬,人 琴/俱 亡。” 因/恸 绝 良 久,月 余/亦 卒。问题二:二读,疏通文义,感知文章。合作翻译全文,掌握以下重点词句。1.解释下面加点的多义词。2.解释下列加点的古今异义词。(1)子猷问左右 古义:身边跟随的人 今义:表方位 (2)何以都不闻消息 古义:听说 今义:用鼻子嗅气味 (3)便索舆来奔丧 古义:寻找 今义:绳索,线
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