[最新]八年级语文语文版上册第四单元检测题含答案详解.doc
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1、精品精品资料精品精品资料 八年级语文(上)(语文版) 第四单元检测题(90分钟 100分)一、积累运用(25分)1.下列加点字有误的一项是( )(2分)A.恁地(nn) 赊账(sh) 桑梓(xn) 吆喝(yo)B.招徕(li) 贿赂(l) 阿谀() 许诺(nu)C.忿然(fn) 忌讳(hu) 豢养(hun) 臊子(so)D.尴尬(gn) 眼棱(lng) 绽开(zhn) 巾帼(gu)2.下列词语中有四个错别字,请找出来,并加以改正。(4分) 首当其匆 唯唯连声 不言而瑜 耿耿于怀 泰然处之 老态聋钟 了如指掌 无动于中 咄咄逼人 错别字正确字3.结合语境,下列加点字解释有误的一项是( )(3分)
2、A.小王和来人寒暄道:“我们虽同在桑梓,一向却有失亲近,真是惭愧呀!”(桑梓:句中指桑树和梓树。)B.他从来不听别人的劝解,如今处于这种尴尬之局中,真是抱怨不得他人。(尴尬:处境困难,不好处理。)来源:C.假如再在这种环境中学习下去,到了期末考试,保准有一半同学“大红灯笼高高挂”。(大红灯笼高高挂:句中指考试不及格。)D.呼和浩特市近日对全市驾校教练员进行了考试,考试的结果让人大跌眼镜:有40%的教练员不合格。(大跌眼镜:句中指对出乎意料的结果或不可思议的事物感到非常惊讶。)4.对下列语文常识的表述有误的一项是( )(3分)A.词语“积极劳动”“非常可爱”“建筑材料”都是偏正短语。B.“寒舍”
3、是用来谦称自己的家,“晚生”则是旧时文人在前辈面前的谦称。C.儒林外史是我国明代一部杰出的现实主义长篇讽刺小说,主要反映了科举制度下读书人的功名和生活。D.“全社会对青少年进行关爱生命教育十分刻不容缓”中“十分”应该删去。5.名著阅读。(3分)妙笔点评水浒传。【原文】鲁达又道:“老儿,你来!洒家与你些盘缠,明日便回东京去,如何?”鲁达只把这十五两银子与了金老,分付道:“你父女两个将去做盘缠,一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看哪个店主人敢留你!”【金圣叹点评】写鲁达为人处世,一片热血直喷出来,令人读之,深愧虚生世上,不曾为人出力。请根据以上材料,针对鲁达的为人写点点评。(不必仿写) 6
4、.校学生会准备于5月4日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会,下面是活动过程中的一些问题,需要你去解决。(10分)(1)请你以“文明”二字开头,拟一条宣传标语。要求:紧扣座谈会的主题;运用比喻的修辞手法;不超过20个字。(2分) (2)座谈会前,你班同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿中的一段文字,请你根据提示和要求作些修改。(6分,每小题2分)A千百年来,文明一直以其无穷的魅力、不竭的动力、强大的感召力,引领着人类社会向前发展。作为当代中学生,讲文明话,办文明事,做文明人,不仅能体现良好的个人品质,而且B有助于创立和谐的校园氛围。我们一定要懂礼貌,讲诚信,遵纪守法,尊师爱友,
5、不断提升我们自身的道德修养,C把以往存在的不良行为坚决纠正过来,全面展现当代中学生的文明形象。A句太长,发言时大家听起来可能比较吃力,请你把它改成几个较短的句子。(在不改变原意的前提下,可以增删少量字词) B句中有词语搭配不当的毛病,可将“ ”一词改为“ ”。联系前后句看,C句的句式不够协调,请你对C句作适当调整。 (3)5月3日上午,学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会,但杨老师不在,学生会主席请你代为转告。当天下午,你是怎样对杨老师说的?(2分) 二、阅读理解(35分)(一)阅读范进中举选文,回答问题。(14分)范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声
6、,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人
7、家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”7.选文中 (正面、侧面)刻画了范进发疯的丑态,主要运用了 、 的人物描写方法。(3分)8.选文中众人对范进的称呼是 、 ,这反映了当时众人 的嘴脸。(3分)9.选文中正面描写了众人、老太太、娘子胡氏、众邻居的对话,众人与范进家人的心情有什么不同?试做简要分析。(4分) (1)众人: (2)范进家人: 10.范进中举后,说了两句话:“噫!好了!我中了!”“噫!好!我中了!”试分析这两处语言描写的妙处。(4分) (二)阅读下文,完成文后各题。(10分)六角粉笔粉笔在黑板上飞舞,发出“嗒嗒”的声音,教室角落的垃圾箱里塞满了绿色的砂皮,粉笔灰到处
8、飞扬。气氛有些压抑。来源:这是徐老师的最后一节语文课。她老了,不得不准备退休。离开这个站了几十个年头的讲台,这让她有些失落。脑海里闪现过许许多多张脸那些都是她的学生,与她分享了她生命中最美好的岁月。想到这,她微微有些激动,手中的粉笔飞舞得更快了,腰也尽力挺直了,仿佛回到了她的黄金时代,一切都尽显美好。但这美好被一阵骚动打断了。教室后头发出一阵巨响,男生赵勇骥摸着脑袋从地上爬起来,再把座位扶正,有些尴尬地笑着说:“不好意思,有点睡迷糊了!”底下一阵哄笑,夹杂着窗外的蝉鸣,让夏天更加闷热起来。徐老师瞪了他一眼,转身继续板书。她觉得这些90后的孩子真薄情,自己好歹带了他们两年,最后一节课也不安分。她
9、开始有点难过,有点郁闷,还有一点怀念从前。这几种情绪让她感到烦躁,连手中的六角粉笔也觉得硌手。心中仿佛被一只顽皮的猫不停地抓挠着。终于,徐老师忍不住了,她回头说:“这是我最后给你们上课了,我要走了,你们就不伤感吗?”意料之中的,她看见那一张张脸,都充满了奇异的表情。教室里格外安静,电风扇“呼呼”地吹着,蝉鸣声一下停、一下响。班长看着她有些结巴:“老老师,课”徐老师这才意识到自己失态了,回头继续上课,心却已然恍惚,直到下课铃响,回到办公室都没能回过神。她久久地坐在凳子上,眼睛微红,忽然感到很累,仿佛皱纹不仅长在了脸上,还爬进了心里。她叹了口气,低下头,手中是一支捏了好多年的、熟悉的六角粉笔。“徐
10、老师,徐老师?”同事的叫喊让她抬起头来。“徐老师,怎么了?”大家面带忧虑地看着她。“没事,我就是在看这六角粉笔,用了几十年,要告别了,真有点舍不得。”说完,她又低下头去看,却好半天没听见同事的回音。抬头看去,却见同事愣在那里。“学校也太偏心了,怎么我们几个班这个月都换了圆柱粉笔,就徐老师班还用着六角的啊!”同事回过神就大叫起来。“别叫啦!”物理老师踱步过来,看了看粉笔,说:“我说(2)班学生老问我要砂皮,原来是在磨粉笔。瞧这不规则样儿,肯定是学生自个儿将圆的磨成六角的。”徐老师懵了,她忽然想起自己抱怨过圆柱粉笔老打滑,不顺手。想起教室里的垃圾箱,想起到处飞扬的粉笔灰,她的脑海里闪现出好多张脸还
11、是她的学生们,表情有些奇异。同事再说什么,她也听不到了第二天,徐老师正式退休,(2)班谁也没去送行,但谁都知道,在他们每个人的心中,都有一支六角粉笔。(选文有改动)11.第1段属于什么描写?在文中起什么作用?(3分) 12.“她看见那一张张脸,都充满了奇异的表情”,同学们的表情为什么充满了“奇异”?(2分) 13.结合上下文,揣摩文中画线句体现了当时徐老师什么样的心理。(2分) 14.文章结尾处“在他们每个人的心中,都有一支六角粉笔”一句应如何理解?这样结尾有什么好处?(3分) (三)阅读下文,完成文后各题。(11分)武松拿起来闻一闻,摇着头道:“不好,不好!换将来!”酒保见他醉了,将来柜上道
12、:“娘子,胡乱换些与他。”那妇人接来,倾了那酒,又舀些上等酒下来。酒保将去,又烫一碗过来。武松提起来,呷了一口,叫道:“这酒也不好!快换来便饶你!”酒保忍气吞声,拿了酒去柜边道:“娘子,胡乱再换些好的与他,休和他一般见识。这客人醉了,只待要寻闹相似,胡乱换些好的与他罢。”那妇人又舀了一等上色好的酒来与酒保。酒保把桶儿放在面前,又烫一碗过来。来源:武松吃了道:“这酒略有些意思。”问道:“过卖,你那主人家姓甚么?”酒保答道:“姓蒋。”武松道:“却如何不姓李?”那妇人听了道:“这厮那里吃醉了,来这里讨野火么!”酒保道:“眼见得是个外乡蛮子,不省得了。休听他放屁!”武松问道:“你说甚么?”酒保道:“我
13、们自说话,客人你休管,自吃酒。”武松道:“过卖,你叫柜上那妇人下来相伴我吃酒。”酒保喝道:“休胡说!这是主人家娘子。”武松道:“便是主人家娘子待怎地?相伴我吃酒也不打紧!”那妇人大怒,便骂道:“杀才!该死的贼!”推开柜身子,却待奔出来。武松早把土色布衫脱下,上半截揣在腰里,便把那桶酒只一泼,泼在地上,抢入柜身子里,却好接着那妇人。武松手硬,那里挣扎得,被武松一手接住腰胯,一只手把冠儿捏做粉碎,揪住云髻,隔柜身子提将出来,望浑酒缸里只一丢,听得扑同的一声响,可怜这妇人正被直丢在大酒缸里。武松托地从柜身前踏将出来。有几个当撑的酒保,手脚活些个的,都抢来奔武松。武松手到,轻轻地只一提,攧入怀里来,两
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