[最新]八年级语文上册 第7课 最后一课导学案 苏教版.doc
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1、精品精品资料精品精品资料7.最 后 一 课学习目标1.初步了解课文内容,积累重要词语,了解环境描写的作用。2.能根据时间、地点的变化划分情节;能分析小弗郎士心理变化的过程及原因;能分析塑造小弗郎士这个形象的意义。3.激发高度的爱国热情,并认真学习,准备将来为祖国的建设作贡献。重点:1.掌握小说刻画人物形象的方法。2.通过对韩麦尔先生人物形象的分析,激发自己高度的爱国热情。预习导学1.作者简介。都德(18401897),是法国(国家)19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说,一部剧本和四部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的,具体生动地描写了法国人民对侵略者同仇敌忾的爱国
2、主义精神,谴责了资产阶级当权者开门揖盗,致使法军节节败退、人民陷于水深火热之中的罪恶。2.字词积累,给下列加点字注音并解释词语。叟(su):年老的男人。操练:以队列形式学习和练习军事或体育等方面的技能。踱(du):慢步行走。诧异(ch):觉得十分奇怪。祈祷(q)(do):原意是一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。宛转:(歌声、鸣声等)悠扬动听。懊悔:做错了事或说错了话,心里自悔不该这样。3.阅读课文,理出“我”对韩麦尔先生的感情发展变化过程。(用二字词语填空)合作探究问题一:最后一课和平日上课的情景有怎样的不同?根据文章内容完成下表。平日上课最后一课气氛开始上课的时候,总有一阵喧闹,
3、就是在街上也能听到。安安静静,跟星期天的早晨一样。学生课前学生开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦。课前都已在自己的座位上了。老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,“静一点,静一点”平时“我”迟到会遭老师的责骂,平时老师穿戴一般。踱来踱去,胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。今天迟到,老师却很温和地叫“我”“快坐好”,今天老师穿着只在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服。后排板凳一向空着。坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。个个看来都很忧愁。问题二:小弗郎士在最后一课上,思想感情发生了怎样的变化?(1)与平日相比,小弗郞士的转变反映得很明显:由平日天真贪玩、不爱学习变得热爱法语;由平日无忧无虑
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