高中语文人教版必修一文档:第2单元 第6课 鸿门宴 含答案.doc
《高中语文人教版必修一文档:第2单元 第6课 鸿门宴 含答案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文人教版必修一文档:第2单元 第6课 鸿门宴 含答案.doc(27页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 6鸿门宴本课话题合作朗读课文中的名段范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”每每提及鸿门宴,总有人要为项羽的优柔寡断扼腕叹息,宴会之上,范增多次暗示项羽杀掉刘邦,项羽置之不理。项庄舞剑,妄图杀掉刘邦,项伯以身蔽之。这就是团队不合作的结果。积累生活中的素材歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大的诗人,也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手。在争霸诗坛的同时,他们也是一对朋友。歌德在谈到他们的友谊时说:“像席勒和我这样的两个朋友,多年结合在一起,兴趣相投,朝夕晤谈,互相切磋,互相影响
2、,两人如同一人,所以关于某些个别思想,很难说其中哪些是他的,哪些是我的。有许多两行诗是我们俩一起合作的,有时意思是我指出的,而诗是他写的,有时情况正好相反,有时他作头一句,我作第二句”合作与竞争并不矛盾,在竞争中合作,在合作中竞争。正是两个人的友好竞争和团结合作,使两人同时成为了最伟大的诗人。背诵相关名言警句单调难成曲,群柱可擎天。徐特立唯有具备强烈的合作精神的人,才能生存,创造文明。泰戈尔不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。奥斯特洛夫斯基不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。歌德期望得到赞许和尊重,它根深蒂固地存
3、在于人的本性中,要是没有这种精神刺激,人类合作就完全不可能。爱因斯坦知识梳理第1步|读准字音千言万语总关音飨士卒()美姬()左尹()鲰生() 卮酒() 按剑而跽() 玉玦() 参乘() 樊哙()目眦() 刀俎() 杯杓()【答案】xinjynzuzhjjushnkuizzsho第2步|识记通假奥妙无穷方块字1距关,毋内诸侯,秦地可尽王也()2张良出,要项伯()3愿伯具言臣之不敢倍德也()4旦日不可不蚤自来谢项王()5今者有小人之言,令将军与臣有郤()【答案】1.“距”通“拒”,把守的意思2.“要”通“邀”,邀请3.“倍”通“背”4.“蚤”通“早”5.“郤”通“隙”,隔阂,嫌怨第3步|一词多义看
4、我七十二变1因2举3谢4意5为6辞7故8幸9胜【答案】1.连词,于是介词,趁机2.动词,举起形容词,全,尽动词,被推举动词,发动动词,攻占,占领3.动词,感谢动词,道歉动词,兼道歉和辞别之意4.动词,料想名词,意图名词,神情5.动词,是动词,做,担当动词,认为动词,作为介词,替,给;动词,出,制定句末语气词,表示疑问或反诘语气6.动词,推辞动词,告辞动词,计较,讲究7.连词,因此,所以名词,交情副词,特意8.动词,封建君主对妻妾的宠爱副词,表示敬意,对方所做的事情使自己感到幸运9.动词,承受得住形容词,尽第4步|词类活用词性变异含义迥1项伯乃夜驰之沛公军()_2吾得兄事之()_3常以身翼蔽沛公
5、()_4头发上指()_5夫秦王有虎狼之心()_6间至军中()_7沛公军霸上()_8沛公欲王关中()_9不可不语 ()_10籍吏民()_11范增数目项王()_12道芷阳间行 ()_13先破秦入咸阳者王之()_14项伯杀人,臣活之()_15沛公旦日从百余骑来见项王()_16交戟之卫士欲止不内()_17此其志不在小()_18素善留侯张良()_19秋毫不敢有所近()_20拔剑撞而破之()_【答案】1.名词作状语在夜里2.名词作状语用对待兄长的礼节3.名词作状语像翅膀一样4.名词作状语向上5.名词作状语像虎狼一样6.名词作状语从小路7.名词作动词驻军8.名词作动词为王,称王9.名词作动词告诉10.名词作
6、动词登记11名词作动词使眼色12.名词作动词取道13名词的使动用法使称王14.动词的使动用法使活,救活15.动词的使动用法使跟从,带领16.动词的使动用法使止,制止;使进入,接纳17.形容词作名词小的方面18.形容词作动词友善、交好19.形容词作动词接触、沾染20形容词的使动用法使破碎,撞破第5步|古今异义词语的昨天和今天1沛公奉卮酒为寿,约为婚姻古义:今义:结婚的事,夫妻关系。2备他盗之出入与非常也古义:今义:副词,表程度,很。3沛公居山东时古义:今义:山东省。4将军战河北,臣战河南古义:今义:河北省。古义:今义:河南省。5未有封侯之赏,而听细说古义:今义:详细地说出。【答案】1.儿女亲家。
7、2.意外的变故。3.崤山以东,也就是函谷关以东地区。4.黄河以北的地区。黄河以南的地区。5.小人的谗言。第6步|文言句式特殊句式多留意1此天子气也。()译文:2楚左尹项伯者,项羽季父也。()译文:3夺项王天下者必沛公也。()译文:4若属皆且为所虏!()译文:5吾属今为之虏矣!()译文:6不然,籍何以至此?()译文:7客何为者?()译文:8大王来何操?()译文:9沛公安在?()译文:10长于臣。()译文:11竖子不足与谋!()译文:12孰与君少长?()译文:13军中无以为乐。()译文:【答案】1.判断句这是天子的云气啊。2判断句楚国的左尹项伯,是项羽的叔父。3判断句(将来)夺取项王天下的人一定是
8、刘邦。4被动句你们这些人都将会被他俘虏!5被动句我们这些人将来会被他俘虏!6宾语前置句如果不是这样的话,我凭什么会到这种地步?7宾语前置句来客是干什么的?8宾语前置句大王来时带了什么礼物?9宾语前置句沛公在哪儿?10状语后置句比我大。11省略句这小子不值得跟(他)谋划大事!12固定句他跟您(相比),谁小谁大?13固定句军中没有什么用来娱乐。常识速览一代“史圣”司马迁简介司马迁(约前145?),字子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人。我国历史上伟大的史学家、文学家。他青年时曾游历我国南北名山大川,考察古迹,采访遗闻逸事,搜集了丰富的史料,为后来编写史记做了大量的准备工作。因上书替李陵辩解,受腐刑,在
9、狱中坚持编写史记,出狱后任中书令,仍旧发愤著书,终于完成了我国最早的通史巨著史记。史记是我国第一部纪传体通史,其中本纪12篇(叙述历代帝王的历史,实际上就是帝王的传记)、表10篇(各历史时期的简单大事记)、书8篇(记载典章制度、天文地理)、世家30篇(叙述贵族王侯的历史,记载诸侯王国之事)、列传70篇(记载帝王、诸侯以外的各种历史人物,有单传,有合传,有类传),共130篇,记述了自远古黄帝至西汉武帝约三千年的历史。史记史料广泛可信,论断精辟,文笔优美生动,鲁迅评之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。史记堪称我国历史文学宝库中最典范的名著,具有很高的史学价值和文学价值。秦末,“天下苦秦久矣”,民心思变
10、,公元前209年爆发了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义。刘邦、项羽也相继起兵。项梁拥立原楚怀王之孙为新的“楚怀王”作为反秦势力的傀儡首领。楚怀王召集诸将结成反秦联盟,命主力军刘邦、项羽兵分南北两路,合力西击秦军,并约定“先入关中者王之”。公元前206年10月,刘邦入关,相子婴,还军霸上;12月项羽破关而入,屯军新丰鸿门,扬言要同刘邦开战。公元前206年12月,双方在新丰鸿门举行宴会,斗争开始。古代文化常识1中国:中原地区。2九州:传说中的我国上古时期划分的九个行政区域,州名分别为:冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。3江河:古代许多文章中专指长江、黄河。4西河:又称河西,黄河以西的地区
11、。5江东:因长江在安徽境内向东北方向斜流,而以此段江为标准确定东西和左右。所指区域有大小之分,可指南京一带,也可指安徽芜湖以下的长江下游南岸地区,即今苏南、浙江及皖南部分地区。6江表:长江以南地区。7关东:古代指函谷关或潼关以东地区,近代指山海关以东的东北地区。8朔漠:指北方的沙漠地带,也可单称“朔”,泛指北方。整体感知本文记叙的是一次有重大历史意义的宴会。在这次宴会上刘邦集团和项羽集团斗智斗勇,矛盾激烈。刘邦善于用人,善于应变,内部团结一致,变被动为主动;项羽则优柔寡断,刚愎自用,内部意见不统一,放走了刘邦。“鸿门宴”在某种程度上预示了两个集团斗争的结局。文脉梳理_【答案】张良献计项庄舞剑立
12、诛无伤文本层析一、阅读课文第1自然段,回答下面的问题。1对本部分内容解说不正确的一项是()A曹无伤告密是“鸿门宴”斗争的根本原因。B项羽“怒”,表明其是一位性格火暴,极易冲动,城府不深的人。C本部分点明双方的驻地和兵力,说明战争的主动权在项羽手中,为后文的故事做了铺垫。D范增指出刘邦的天子气,目的就是要项羽抓住时机消灭竞争对手。【解析】A项,曹无伤告密是“鸿门宴”斗争的起因,不是根本原因。【答案】A二、阅读课文第2自然段,回答下面的问题。2下列是刘邦笼络项伯、拉近关系的方式的一组是()请往谓项伯,言沛公不敢背项王也君为我呼入,吾得兄事之愿伯具言臣之不敢倍德也奉卮酒为寿,约为婚姻ABCD【解析】
13、是张良话语,表现了张良的智谋;是刘邦对项伯表白不敢背叛项羽。【答案】D3对本部分内容解说不正确的一项是()A项伯为了报答张良的救命之恩,先是透露军机,后又在项羽面前替刘邦说好话。B张良在危机之时仍想着为刘邦谋划,表现了刘邦集团的团结以及刘邦的知人善任。C刘邦说,是一小人为他出谋划策不要接纳诸侯的领土,只要占领秦国的土地就可以称王,其实这是他自己的想法。D第二段共写了两件事:第一,项伯夜访张良,被张良利用;第二,张良献策,情节发生变化。【解析】C项,“不要接纳诸侯的领土”错,是不放诸侯进入;同时,“其实这是他自己的想法”在原文中没有依据。【答案】C三、阅读课文第34自然段,回答下面的问题。4以下
14、语句分为四组,全都表现项羽“刚愎自大”性格特点的一组是()项王、项伯东向坐项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。”项王曰:“壮士!赐之卮酒。”项王未有以应,曰:“坐。”项王按剑而跽曰:“客何为者?”范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应A BC D【解析】表现了项羽的率直粗犷;是看到樊哙后的问话。【答案】C5下列对本部分有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A鸿门宴,设于项羽军中帐内,刘邦为宾,从座位安排上即可看出,谋士范增在项羽心中的地位,尚不及告密的项伯,君臣隔阂,事不可谋已初露端倪。B宴会前后的称谓变化,体现了人物之间微妙而复杂的关系,项伯、范增、项庄都是项羽的部下,他们称项羽为
15、“项王”或“君王”,显示出其自恃强大、不可一世的心理状态。C刘邦貌似心诚、吹捧的话语,使项王轻易改弦更张。从中也可以表现出刘邦多谋善断、委曲求全、随机应变的复杂性格。D樊哙带剑拥盾入门,瞋目视项王,而项王赐之卮酒、彘肩,表现了樊哙智勇双全,对项羽指责中又满含尊重,同时也颇受项羽尊重。【解析】D项,“对项羽指责中又满含尊重”错。【答案】D四、阅读课文第57自然段,回答下面的问题。6下列各句中,不属于刘邦脱逃前所做部署的一句是()A乃令张良留谢B沛公则置车骑,脱身独骑C度我至军中,公乃入D沛公不胜杯杓,不能辞【解析】D项,是张良替刘邦所说的致歉词。【答案】D7对本部分内容解说不正确的一项是()A刘
16、邦乘势逃席,本意就想逃归。但他却假惺惺地说:“今者出,未辞也,为之奈何?”直等樊哙说出“大行不顾细谨,大礼不辞小让”替他解嘲的话来,他才“于是遂去”。他把带来的厚礼留给张良,以便进一步麻痹项羽。B写刘邦正式逃遁时,他狼狈地扔掉车马,和樊哙等四员心腹将领,走僻路抄近道,急急逃回自己的营垒。临行时,还没忘记告诉张良“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入”。其沉静镇定的心理显现出来。C张良入谢,向项羽、范增献礼。张良的措辞,极为得体,项羽在听到刘邦逃走的消息时,也没什么明显表现,相反,还“受璧,置之坐上”。范增则大不同,这种场面,无异于在说明他的几次老辣机谋,都归破产。D刘邦回到军中,立刻
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文人教版必修一文档:第2单元 第6课 鸿门宴 含答案 高中语文 人教版 必修 文档 单元 答案
链接地址:https://www.31doc.com/p-4147699.html