[最新]八年级语文上册 第9课 古诗四首第一课时.doc
《[最新]八年级语文上册 第9课 古诗四首第一课时.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《[最新]八年级语文上册 第9课 古诗四首第一课时.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、精品精品资料精品精品资料9.古 诗 四 首学习目标1.能有感情地朗读、背诵四首诗。2.了解诗人的生平,查找写作背景。3.感受诗人的爱国激情,从中汲取爱国主义养分。4.深入理解名句,掌握鉴赏诗歌的方法。第 一 课 时重点: 1.学习春望和泊秦淮两首诗。2.体会诗人的复杂情感。3.掌握赏析名句的方法。预习导学1.下面是某同学在预习文章时做的笔记,请你帮助他补充完整。杜甫(712770),盛唐时期诗人,字子美,自号少陵野老,世称“诗圣”,也被称为杜工部、杜拾遗,现实主义诗人。代表作“三吏”(新安吏石壕吏潼关吏)“三别”(新婚别垂老别无家别)。杜牧(803约852),字牧之,号樊川居士,京兆万年(今陕
2、西西安)人,唐代诗人。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有樊川文集。2.给下列加点字注音。浑欲不胜簪(zn)夜泊秦淮近酒家(b)3.解释加点词在语境中的含义。(1)国破山河在:国都,指长安。(3)家书抵万金:信。 (5)隔江犹唱后庭花:指秦淮河。 (2)烽火连三月:战乱。 (4)浑欲不胜簪:简直。 4.朗读课文,根据下面图示填空。春望泊秦淮合作探究问题一:要有感情地朗读诗歌,我们必须做到:正确理解诗歌主题,深入体会诗人情感;采取多种朗读手段,充分调动自身激情。我们读春望,应读出忧伤的感情;读泊秦淮,则应读出忧愤之感。问题二:细读
3、春望,整体感知,把握情感。1.探究诗中意境,说说诗歌抒发了作者什么情感。示例:春望抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。2.春望先后写了哪些内容?写作的顺序怎样?示例:诗的前四句是诗人感时忧国的内容。诗人的视野由远而近,由大而小,从山河到草木,再到花鸟,视像也由整体到部分,由混沌到清晰。诗的后四句,是前半部分触发而出,又进一步有所发展。由前面的景,写到自己的情,又描出自身的形。诗人眺望春景,想望亲人,盼望团聚,最后以望者的形象作结。3.如何理解“破”和“深”的含义?示例:一个“破”字使人触目惊心,脑海中浮现了一片废墟的场面,残垣缺瓦,到处显得非常萧条。继而一个“深”字使我们仿佛看到一片杂草丛生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 最新八年级语文上册 第9课 古诗四首第一课时 年级 语文 上册 古诗 第一 课时
链接地址:https://www.31doc.com/p-4147725.html