[最新]八年级语文下册第三单元9智取生辰纲习题语文版.doc
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1、精品精品资料精品精品资料9智取生辰纲01积累运用1给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。嗔道(chn) 勾当(dng) 恁地(nn) 兀的(w) 趱行(zn) 聒噪(gu) 别niu(扭) 面面厮q(觑) wn(剜)口割舌2指出下列句中加点词的含义。(1)这干系须是俺的!(责任)(2)你也没分晓了,如何使得!(不明白,糊涂)(3)卖一桶与你不争。(不要紧,没关系)(4)只见对面松林里影着一个人。(遮蔽,这里指躲藏)(5)你理会得甚么!(明白,懂得)3下列句子没有语病的一项是(A)A杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内外。B是否坚持一个中国的原则,是维护两岸关系和平发展的关键。C随着智
2、能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。D为了提高同学们的语文素养,我市学校很多都在开展“读经典作品,建书香校园”的活动。(解析:B项两面对一面,删去“是否”;C项成分残缺,删去“随着”或“使得”;D项语序不当,改为“我市很多学校”。)4下面是课文对天气的几处描写,对其作用判断正确的一项是(C)此时正是五月半天气,虽是晴明得好,只是酷热难行。众军人看那天时,四下里无半点云彩,其时那热不可当。看看日色当午,那石头上热了,脚疼走不得。A突出杨志的蛮横不近情理。B引出杨志与厢军、虞候、都管等的矛盾,推动情节的发展。C交代人物活动的环境,为后文吃酒埋下伏笔。D突出杨志谨小慎微的性格特征。5下
3、面是水浒传中的片段,阅读后回答问题。五个人行至浦边一条阔板桥,一座牌楼上,上有牌额,写着“飞云浦”三字。A见了,假意问道:“这里地名唤做甚么去处?”两个公人应道:“你又不眼瞎,须见桥边牌额上写道飞云浦!”A站住道:“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步,却被A叫声“下去!”一飞脚早踢中,翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身,A右脚早起,扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了,望桥下便走。A喝一声“那里去!”把枷只一扭,折作两半个,赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。A奔上前去,望那一个走的后心上只一拳打翻,就水边捞起朴刀来,赶上去,搠上几朴刀,死在地下;却转身回来,把那个惊倒的也搠几刀。(1)文段中的
4、A是武松(人名),他大闹飞云浦的原因是:武松帮施恩打跑了蒋门神,夺回了快活林;蒋门神心有不甘,设计杀害武松。(2)水浒传中有许多“打杀”的情节,如选段中的“大闹飞云浦”,另外还有“拳打镇关西”“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。一方面,我们应该看到,水浒英雄多为行侠仗义、打抱不平而“打杀”,是正义的行为;但是另一方面我们也要认识到,他们以“打杀”来解决问题,太冲动,太鲁莽。02课内精读【甲】次日天色未明,众人起来,趁早凉起身去。杨志跳起来喝道:“那里去!且睡了,却理会。”众军汉道:“趁早不走,日里热时走不得,却打我们。”杨志大骂道:“你们省得甚么!”拿了藤条要打。
5、众军忍气吞声,只得睡了。当日直到辰牌时分,慢慢地打火,吃了饭走。一路上赶打着,不许投凉处歇。那十一个厢禁军口里喃喃讷讷地怨怅,两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管听了,也不着意,心内自恼他。【乙】正在松树边闹动争说,只见对面松林里那伙贩枣子的客人,都提着朴刀走出来问道:“你们做甚么闹?”那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下一丢,口里说道:“你这客人好不君子相!戴头识脸的,也这般啰唣!”6用简洁的语言概括【乙】文描写的场面。白胜、吴用等设计诱官军。7赏析下面句中加点的词语。那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下一丢。这一细节描写中,动词运用出神入化
6、。“抢、劈、夺、倾、盖、丢”这一系列动词巧妙而连贯,生动形象。“劈、夺”动作迅猛干脆,是为了往酒里倒蒙汗药;“盖、丢”体现了生意人的特征和对偷酒的不满。这一切都是做给杨志等人看的,丝毫不露破绽,表现了他们计划的周密和表演的天衣无缝。8【甲】【乙】两段在文章中的作用分别是什么?两段的作用都是为故事情节的进一步发展埋下伏笔。【甲】段写杨志引起众军汉、虞候及老都管的不满,为后文写内部分裂做铺垫;【乙】段写白胜、吴用等用计下药,为把故事情节推向高潮做铺垫。9从后文得知:此时杨志一行所喝的是下了蒙汗药的酒。但作者在这儿却只字不提,不仅迷惑了杨志等人,也让读者蒙在鼓里。有人认为,应在【乙】段中点明酒已被下
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