[最新]八年级语文下册第二单元6想和做课后习题语文版.doc
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1、精品精品资料精品精品资料6想和做1.给下列加点的字注音。埋头苦干(mi)凭空(png)一腔热情(qing)滔滔不绝(ju)成年累月(li)依葫芦画瓢(pio)2.对加点的字解释有误的一项是(B)A.投机取巧(时机)埋头苦干(低着头)B.滔滔不绝(断)成年累月(劳累)C.依葫芦画瓢(依照、按照)劳而无功(成效)D.执迷不悟(坚持)不毛之地(草木)3.下列标点符号使用有误的一项是(D)A.自己一向这样做,别人要他们这样做,一般人都这样做,他们就“依葫芦画瓢”,照样做去。B.我们瞧不起前一种人,说他们是“空想家”,可是往往赞美后一种人,说他们能够“埋头苦干”。C.这种埋头做事不动脑筋的人简直是说得不
2、客气一点跟牛马一样。 D.做,要靠想来指导,想,要靠做来证明。4.下列表述,不符合文意的一项是(B)A.“想和做是分不开的,一定要联结起来。”这是文章的基本观点,也叫中心论点。B.本文开门见山,在开头就提出了中心论点。C.开头两段讲两种极端,第三段对两种人加以批评,着重指出后一种人不值得赞美。D.文章主要针对青年特别是学生的思想方法问题。“只读不想”和“只记不想”是一般学生学习的通病,所以着重写学生,着重写“想”的重要。5.填空。胡绳,我国当代哲学家、历史学家。主要著作有理性与自由怎样搞通思想方法二千年间等。 阅读下文,完成文后各题。有些人只会空想,不会做事。他们凭空想了许多念头,滔滔不绝地说
3、了许多空话,可是从来没认真做过一件事。也有些人只顾做事,不动脑筋。他们一天忙到晚,做他们一向做惯的或者别人要他们做的事情。我们瞧不起前一种人,说他们是“空想家”,可是往往赞美后一种人,说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的,但是只顾埋着头,不肯动动脑筋来想想自己做的事,。这种埋头做事不动脑筋的人简直是说得不客气一点跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转,永远不会想一想为什么要做这件事,为什么要这样做,有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋、想办法,才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的、有什么意义、有什么缺点,才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。人类能够这样
4、劳动,能够一面做,一面想,所以文化能够不断地进步。要不,今天的人类就只能像几万年以前的人类一样,过着最原始最简单的生活了。一事不做,凭空设想,那是“空想”。不动脑筋,埋头苦干,那是“死做”。无论什么事情,工作也好,学习也好,“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的,一定要联结起来。想和做怎样才能够联结起来呢?我们常常听说“从实际出发”这句话,这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发,就不能“空想”,必须去接近实际。怎样才能够接近实际?当然要观察。光靠观察还不够,还得有行动。举个例子来说,人怎样学会游泳的呢?光靠观察各种物体在水中浮沉的现象,光靠观察鱼类和水禽类的动作,那是不
5、够的;一定要自己跳下水去试验,一次,两次,十次,几十次地试验,才学会了游泳。如果只站在水边,先是一阵子呆看,再发一阵子空想,即使能够想出一大堆“道理”来,自己还是不会游泳,对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得的经验,再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对,还得拿行动来证明:行得通的就是对的,行不通的就是错的。一面做,一面想。做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。无论什么人,不管他怎样忙,应该抽点工夫来想一想。想什么?想他自己做过的事,想自己做事得到的经验。这样,他脑子里所有的就不是空想,他的行动也就可以
6、不断地得到进步。6. 第段横线上填写最恰当的一项是(B)A.其实是需要批评的B.其实并不值得赞美C.自然并不值得赞同D.自然是需要批判的7.第段针对生活中常遇到的两种现象“空想”和“死做”展开论述,侧重论述了“死做”是不值得赞美的。8.阅读第段,填写下列空格。(1)画线句运用了设问 的修辞方法,作用是:激发读者的阅读兴趣,引发读者的思考。 (2)该段举了“学游泳”的例子,目的是:论证想和做联结起来需要从实际出发,既要有观察,又要有行动。9.关于本文的中心论点,下列理解正确的一项是(A)A.想和做是分不开的,一定要联结起来。B.从实际出发,是想和做联结起来的一条路。C.想,要靠做来证明。D.无论
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