高中语文人教版练习题学案:第五课 第二节 句子“手牵手”——复句和关联词 含答案.doc
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1、 第二节句子“手牵手”复句和关联词学习重点1.了解复句的构造和复句中的关联词。2.正确使用关联词。阅读引子部分,思考:引子引用对祥林嫂的描写说明了什么?答: 阅读课堂活动部分,思考:分析复句应分几个步骤进行?答: 1.什么是复句?答: 2.单句和复句如何区分?答: 3.联合复句主要有哪些类型?各自常用的关联词有哪些?答: 4.主从复句(偏正复句)主要有哪些类型及关联词?答: 5.关联词运用有哪些常见的错误?请举例说明。答: 1.下列各句中,加点的词语表达句内关系正确的一句是()A.只要打倒了主观主义,马克思列宁主义的真理就会抬头,党性就会巩固,革命就会胜利。B.极光可真是这样,翻手为云,覆手为
2、雨,变化莫测,并且这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。C.如果不收回(香港),不仅意味着中国政府是晚清政府,而且(意味着)中国领导人是李鸿章。D.我认为寓言(指伊索寓言)要不得,因为把淳朴的小孩教得愈简单了,愈幼稚了,以为人事里是非的分别、善恶的果报,也像在禽兽中一样公平清楚,长大了就处处碰壁上当。2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()“神舟”二号飞船的船舱里,安装了几十件仪器设备, 就是一个“太空实验室”。他身体一向很好,这次 于一病不起,实在没有料到。我们不会侵犯他国的主权和领土, 进行丝毫的侵犯。A.简直竟至哪怕B.恍若以至哪管C.简直以至哪管 D.恍若竟至哪怕3.依次填
3、入下面横线处的关联词语,最恰当的一组是()在那时的人看来,取得我们今天从事的业绩,会跟玩积木一样轻而易举了。 ,他们不会嘲笑我们,他们会崇敬我们的精神。 我这篇平凡的文字, 那时是早已泯灭的了。他们从考古的废墟上发现了它, 我敢断定,他们会说:“这个人,没有说谎。”A.因为至于因此如果B.但是 而 因此 只要C.但是 至于 然而 如果D.因为 至于 然而 只要4.依次填入下面横线处的关联词语,最恰当的一组是()幸福是什么?幸福就是自己觉得幸福。 这只是一句人人皆知的落后了的大白话, 我却知道,有不少人, 很多人并非为了自己的感觉,而是为了他人的观瞻而建设自己的人生与生活。 窥察别人的生活与家庭
4、,便成了我们生活的另一部分。A.也许 但是 而且 因此B.如果 而 甚至 因而C.如果 但是 而且 因此D.也许 而 甚至 因而5.为下列句子填上恰当的关联词语。(1)()太阳离地球太远了,()我们看上去只有盘子那么大。(2)雷锋叔叔()牺牲了,()他的精神永世长存。(3)()多读多写,你的作文水平()会提高。(4)他()多么难做的算术题,()想尽办法把它算出来。(5)()同学选你当组长,你()要处处起带头作用,把小组工作做好。(6)查字典,()能知道字的读音,()能知道字的意思。题型一正确使用关联词例题1(2016全国丙)填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()有的人在填报高考志愿时选报
5、热门专业,理由是能学以致用, 是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践, 不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性 使人抱着乐观的态度去学习; 有用才去学习会使人产生心理负担, 总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业,往往会牺牲自己真正的兴趣, 毕业后谋到了不错的职位,也不一定就工作得很开心。A其实这而要确定所以/B这其实/能认为因为即使C实际上却会/可能就是D这当然就是如果/虽然例题2(2015福建)在画线处填上适当的关联词。宋祁的“红杏枝头春意闹”,“闹”字 写出浓浓春意, 把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。李清照的“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”,一般人可
6、能都经历过, , 像李清照这样的高手 能传神地将这精微的心理描写出来。解题技巧准确判断各分句之间的逻辑关系。准确掌握关联词之间所表示的语意关系。准确掌握关联词的搭配。题型二长短句的变换例题1把下面几个较短的句子改写成一个长句,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞被称为晚清中兴四大名臣。日本首相伊藤博文视李鸿章为大清帝国中唯一有能耐可和世界列强一争长短的人。李鸿章是淮军创始人和统帅、洋务运动的主要倡导者之一。李鸿章是在国际上享有盛誉的晚清最杰出的外交家。答: 例题2(2013大纲全国)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。教
7、练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析,使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识,并作出了坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。答: 解题技巧定干。即确定句子的主干。长句变短句时,要先提取句子的主干;短句变长句时,要确定短句中的一个做句子的主干。定位。长变短时,把附加成分拆分成几个表意相对独立的短语,然后确定各短语的相对位置。短变长时则相反。润饰。即根据需要,在不改变句意的前提下,增删或修改词语,做到表达连贯流畅,句意明确。答案精析解引子汉语句子有单句、复句之分,也就是所谓“长短”之别。长句较概括,也有气势;短句节奏明快,表现细节更准确
8、、生动。二者在表达上各有千秋。在这个引子中,鲁迅先生没有使用两个较长的单句,而是采用了几个短句,即采用了复句的形式,这正是为了表达的需要。析活动一、找出分句的个数。二、确定各分句间的结构关系。三、分析各种结构关系的层次。具体地说有两个途径:一是整体把握,将复句一分为二,然后二分为四以此类推;二是由小到大。分析复句要注意分析关联词语,注意把握分句间自然的逻辑关系。知要点1复句是由两个或几个意义上紧密相关、结构上互不包含的分句构成的句子。分句是构成复句的单句形式。2(1)句子内部前后互作句子成分,则为单句,否则就是复句。例:A.我到云南后,从家信中知道,我母亲对我这一举动不但不反对,还给我许多慰勉
9、。B.母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今仍在我心中留有深刻的印象。这两个句子猛一看像是复句,但细分析则不然。A中“我母亲对我这一举动”这一部分作“知道”的宾语,讲述“知道”的内容,所以全句应是单句。B中“态度”之前的部分作后面部分的主语,所以这个句子仍是单句。(2)一个主语若有好几个谓语,谓语之间用顿号隔开或无标点,则是单句;若用逗号隔开,则为复句。(3)关联词连接的若是词或短语,则为单句(只要有一处是词或短语,则为单句);若连接的全是分句,则是复句。3(1)联合复句类型:并列复句,选择复句,递进复句,连贯复句,解说复句。(2)联合关系复句中的关联词:并列复句中常见的关联词,
10、单用的如“也,又,还,另外,同时,同样”等;成对使用的如“也也,又又,既也(又),一面一面,不是而是”等。选择复句中常见的关联词,表示在两者或数者中选其一的,如“或者或者,是还是,不是就是,要么要么”等;表示先舍后取或先取后舍的意思的,如“与其不如(宁可、毋宁),宁可(宁、宁愿)也不(决不、不愿)”等。递进复句中常见的关联词,单用的如“而且,并且,何况,况且,甚至”;成对使用的如“不但(不只、不光、不仅)而且(还、也、又、并且、更、反而、反倒),尚且何况(更不用说、还)”等。连贯复句中常见的关联词,单用的如“就,便,才,于是,然后,后来,最后,随后,接着,跟着”等;成对使用的如“首先然后,起先
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