高中语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》课时跟踪检测(二十二) 自主阅读 含解析.doc
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1、 课时跟踪检测(二十二) 自主阅读一、基础巩固1下列词语中加点字的读音都不相同的一项是()A不朽锦绣羞愧一傅众咻B载誉 转载 栽培 载歌载舞C奇迹 辑录 讥讽 人才济济D诧异 叱咤 刹车 姹紫嫣红解析:选CA项,依次读xi,xi,xi,xi;B项,依次读zi,zi,zi,zi;C项,依次读j,j,j,j;D项,依次读ch,zh,sh,ch。2下列词语中,没有错别字的一项是()A致敬 凝视 钦佩 铤身而出B禀性 燎原 抹煞 与世常辞C藐视 妨害 巅覆 不同凡响D惊愕 谒见 詈骂 踟蹰不前解析:选DA项,“铤”应为“挺”;B项,“常”应为“长”;C项,“巅”应为“颠”。3依次填入下列横线处的词语,
2、最恰当的一项是()智力需要机敏的好奇心,但有一种好奇心没有很高的价值。对于流言蜚语、飞短流长的普遍兴趣不是_对知识的热爱,_源于不良的动机:没有一个饶舌者会宣传他人尚不为人知的美德,而只会_他人的隐私恶行。A基于就是讨论B基于 而是 议论C鉴于 就是 议论D鉴于 而是 讨论解析:选B基于:介词,根据。鉴于:介词,表示以某种情况为前提加以考虑;连词,用在表示因果关系的复句中前一分句句首,指出后一分句行为的依据、原因或理由。根据语境,第一处应选“基于”。第二处应和前面的“不是”相照应,因此,应选“而是”。讨论:就某一问题交换意见或进行辩论。议论:对人或事物的好坏是非等表示意见。根据后面的“隐私恶行
3、”,应选“议论”。4下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A他津津乐道地描写成群结队的人凝视着商店窗橱里的牛腰肉,他甚至于喜欢苏格兰人临睡前喝的酒。B针对在台湾高调行善引发的争议,陈光标坦然表示:之所以高调,只是希望能推波助澜,激发更多的企业家投身慈善事业。C按照新课改精神,教师应当以培养学生的综合能力为根本,当学生遇到疑难问题时,教师要善于启发诱导,不要越俎代庖。D云就像天气的“招牌”,看云可以识天气;但必须有丰富的经验,因为云的变化是扑朔迷离的。解析:选CA项,津津乐道:很感兴趣地谈论。“津津乐道”修饰描写不恰当,可用“津津有味”。B项,推波助澜:比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发
4、展,使扩大影响。此处为褒义语境。C项,越俎代庖:一般用来比喻超过自己的职务范围,去处理别人所管的事情。D项,扑朔迷离:形容事情错综复杂,不易看清底细。此处应改为“变化无常”。5下列各句中,没有语病的一句是()A犹太人是非常优秀的民族,诺贝尔奖获得者约有30%都是犹太人。犹太民族非常重视知识,父母在孩子很小时就开始对他们进行记忆训练。B截至2015年4月15日,“亚投行”意向创始成员国确定为57个,成员遍及亚欧区域的大部分国家,包括除美日之外的主要西方国家。C联合国教科文组织于1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”,旨在推动更多的人去阅读与写作,保护知识产权为目的。D4月21日,
5、国家主席习近平抵达印度尼西亚首都雅加达,应印度尼西亚共和国总统佐科邀请出席万隆会议60周年纪念活动和亚非领导人会议。解析:选DA项,不合逻辑,将“犹太人”改为“犹太民族”,删掉“都”。B项,搭配不当,将“遍及”改为“涵盖”,遍及:普遍地达到,后接大范围;涵盖:包括、包容、覆盖,后接小范围、方面、领域等。C项,结构杂糅,去掉“为目的”或改“旨在”为“以”。二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成69题。永恒的托尔斯泰曾经让我激动的小说可真不少,其中当然有托尔斯泰的复活和安娜卡列尼娜。而后来,我怎么就那么强烈地喜欢上了海明威?他那貌似枯槁的短句竟有那么丰腴的蕴藏,我甚至感到全世界的作家数他最有魅力。还有总
6、是穿着破衣服拍照的福克纳,还有鲁尔弗,还有日本的川端康成,在图书馆里吸了一辈子灰尘的博尔赫斯托尔斯泰怎么竟显得模糊了?曾经“看山是山,看水是水”,后来却“看山不是山,看水不是水”,现在又终于“看山是山,看水是水”了。仔细想想,大师是谁?海明威还是福克纳?川端还是谷崎润一郎?心里忽然明白过来,真正的大师应该是托尔斯泰,那个长着大胡子身穿布衣经常和农民一起耙草的伟大的托尔斯泰。现代作家如海明威、卡夫卡、马尔克斯,怎么看都觉得散碎了点,思想让人捕捉不住,令人激赏的往往只是语言、细节和叙述手法。现代文学展示着现代的人生?如果说文学仅仅是对人生或社会的展示,那怎么能让人心悦诚服?毕竟,文学不只是展示。仅
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