高中语文人教版选修《练习题》训练(十) 方块的奥妙——汉字的结构 含解析.doc
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1、 课时跟踪训练(十)方块的奥妙汉字的结构本节训练点:与汉字构造特点相关的语言应用题(字谜、图文转换)1猜字谜方法很多,根据这几种方法,请猜猜下面的字谜,并指出使用了哪种方法。第一种,组合法。根据谜面的暗示,用笔画进行加减,组成一个字。第二种,象形法。从形象上去研究所描绘的字。第三种,会意法。要求猜谜人根据谜面意思,联想出谜底来。(1)天上双雁飞_(2)山上还有山,两个小孩抬_(3)客满_答案:(1)丛象形法(2)祟组合法(3)侈会意法2清乾隆帝有一次在观看一位倪姓宫女歌舞时,龙颜大悦,兴致勃勃地拟出一上联:“妙人儿倪氏少女。”哪知那倪氏少女文才也极佳,立即随口对出下联:“大言者诸葛一人。”上下
2、联对得工整贴切,令乾隆帝禁不住拍案叫绝。这是一个拆字联,你能解释一下吗?答:_答案:上联将“妙”字拆成“少女”,把“倪”字拆成“人儿”。下联也相应地将“大”拆成“一人”,把“诸”拆成“言者”。3结合个人的感情对汉字进行新的理解,可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例,自选两个汉字进行别解,要求紧扣字形,有积极意义,表述简练。 示例:惩对心的征服,才是处罚的最终目的。 悟做思考的我,才能形成我的思想。 答:_答案:示例:选被挑选出来的人,应该是事事走在别人前面的。 劣平时少出力,最后总会比别人差一点。 舒舍予即忘我,这是一种何等舒畅的境界。 值人生要有“价值”,首先要求人要正直。 起欲要崛“起”,就
3、必须走自己的路。4下面是一些字谜,试猜一猜各是什么字。(1)砍伐森林,水必流失。答:_(2)加一笔不好,加一倍不少。答:_(3)说不叫说,拿不叫拿。答:_解析:(1)用“增损法”去猜,“森”砍去“林”剩下“木”,“流”失去“水”是“”,组合在一起,可知为“梳”。(2)“夕”加一笔为“歹”,“加一倍”为“多”。根据字义、字形猜测。(3)“最”上面为“曰”,是“说”的意思;下面是“取”是“拿”的意思,但合在一起,却既不是“说”也不是“拿”。答案:(1)梳(2)夕(3)最5传说,北宋大文学家苏轼有一次到妹婿秦观家里去做客。苏小妹见哥哥来了,大摆酒席,热情招待。饭后,秦观陪苏轼到书房小憩,忽然苏轼看见
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