[最新]高二语文人教版《文章的写作与修改》课时作业:3.1 捕捉“动情点” 含解析.doc
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1、精品精品资料精品精品资料课时作业7捕捉“动情点”1阅读下面三个文段,分析其是否捕捉到了“动情点”,为什么?文段一:有一次我给家里通电话了,父亲问我身体状况,我说有一点喉咙痛。当时也不在意,不料晚上父亲步行了十几里到学校来了。我问他什么事,他说没什么,就拿出一瓶“金银花露”递给我,又说:“你早上不是说喉咙痛吗,自己要小心一点。”我说:“知道了,你吃饭没有。”他说:“没有。”我们就去学校附近的小餐馆吃了点东西。当我拿到那瓶金银花露时,有一种说不出的感觉。文段二:长大了,总觉得失去了自我在人生的舞台上,戴着各种面具扮演着不同的角色,我觉得好累,好虚伪,我的心似乎冰封了起来为了找回自我,我在暴风雨中驻
2、足,任狂风扑击我的面容,使我清醒地认识自己;任暴雨抽打我的身体,洗刷我的心灵的污点,使我找回我的纯真。沐浴着暴风骤雨,我麻木的身躯一点点地复活了,我冰封的心一点点地融化了,我找回了真正的我。文段三:教室里传来一阵敲打桌子的声音。这么晚了,谁还在教室里呢?我怀着好奇心走进去,只见班长满头大汗,正修理着破桌子。啊!我的心在激动地跳荡,热泪也涌出来了!多好的班长啊,你爱护公物,关心集体,你的心灵是最美的,你是我们班上的活雷锋!_答案:三个文段都没有捕捉到“动情点”。文段一:寡情无情可抒,苍白单薄。寡情文章自然就干巴巴,这一类文章的作者往往对人对事都比较冷淡,在他们的生命词典里,没有流泪,没有欢笑,也
3、没有激动,美好的东西投向他们仿佛石子扔进了深不可测的山谷,听不到任何回响,所以写出来的东西就苍白、单薄、不感人。原本一件十分感人的事情,那种拳拳爱子之心,那种步行十几里路送“金银花露”的如山的父爱,让作者写得索然无味。试想想,父亲原本可以在电话里嘱咐一声,让“我”去买瓶“金银花露”喝,他为什么要走十几里山路来学校呢?不是不放心吗?不是想来看看“我”吗?父亲为什么不搭车来呀?不是为了节约那两元钱吗?父亲为什么要在晚上来呀,不是为了不耽搁工作吗?这些都是触动“我”的感觉的火花呀。我能理解十几岁的孩子对父亲的感情往往是隐蔽的、含蓄的,但是,在你心里不可能没有掀起涟漪,如果能把心里的感觉写出来,就能感
4、人了。文段二:虚情寻章摘句、胡编乱造、装腔作势、机械模仿。写作的源泉应该是生活,可是不少同学平时不注意观察生活,他的写作源泉是教科书、作文选、故事会、小说,写起文章来,或寻章摘句,或胡编乱造,或装腔作势,或弄虚作假。更有的学生,为了求得阅卷老师的同情,他们不惜诅咒父母,本来父母生活得好好的,有的说自己父母双亡,有的说父亲出了车祸,母亲得了绝症,说父母离异,因此抒起情来言不由衷。文段三:矫情无病呻吟,失真失度。对做好事的班长抒发赞美之词,本无可非议,但这段文字小题大做,感情失度,夸张失度,让人难以接受。2你认为下面这段文字的动情点在哪里?试作简要分析。一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提
5、着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态大方,好像一群美丽的仙子从天而降。_答案:上面一段文字是动作描写,其刻画的动情点在“傣族女子的婀娜多姿”。文段通过肩、手、身材、步履等动作描写生动地写出了这一动情点。3阅读下面的文章,回答问题。雕像教室里很静,窗外的风声和雨声,使老师的讲话听起来有些凄然。门响了两次,都以为是雨在敲。许久,才觉得是人,老师把门打开。一个头发蓬乱、瘦削的脑袋随着渐开的门缝伸了进来。我一愣,忙站起来:“父亲!”父亲见我,嘴一咧,给老师深深地鞠了一躬:“打扰了!打扰了!”三月的雨天,冷得让人打哆嗦,看见父亲打湿的衣服,我又怜又怨:“你下雨天
6、来做什么!”“下雨天不耽搁工,搭个便车,不要钱嘿嘿。”父亲羞涩地笑着。不耽搁工?唉,他还是放心不下他的菜园。说实在的,我对父亲有一种说不出来的感情。我有些讨厌他斤斤计较。一次,我和他进馆子,他死活只买两个极便宜的菜。吃完,他竟在众目睽睽之下,津津有味地吃着同桌剩下的一盘鱼。我只觉得无地自容。来到寝室,父亲拿出一件老式的棉衣。我的天!我两件毛衣,一件绒衣,加上皮夹克,已足够了。“我前夜做梦,梦见你的手烧伤了。你妈说怕你要凉着。嘿嘿。”我无言。已退休的父母亲天天在家为我算这算那。门前一棵树死了,一只乌鸦叫,都要来看我一次。一次我说:“万一我考不上呢?”父亲的眼神突然黯淡了:“那也没得办法,只怕你将
7、来受人欺。”望着他在几十年贫困与挨批斗中变得佝偻的腰背,我懂得这句话的含义。他的手还在那个自制的帆布袋里掏着。掏了会儿,他拿出一塑料袋的柑橘:“嘿嘿,一共23个,你数数吧。”我立即明白,这是他在水果摊前,不知与人讨价还价了多久才买来的。我数了两次都没数清,就懒得再数。考试临近,父亲知我寸阴如金。父亲把佝偻的身子缩在雨夜里,一步一步地向风雨中走去。一阵狂风吹来,他那瘦弱、弯曲的身影颤动着,宛如一尊枯树根刻成的雕像,凝固在我眼前这条风风雨雨的小路上。我的心不禁猛然微微一颤,哦,这就是我的父亲,在经历了67年风雨剥蚀后的雕像!(1)这篇文章的动情点是什么?(2)文中是如何运用纵断面展示动情点的?_答
8、案:(1)本文生动地刻画了一位对儿子关爱无微不至的父亲的形象。因此,其动情点是“父爱”。(2)作者在完成父亲这个人物形象的刻画过程中,两次用了插叙。一是出现在第五段,记叙的是一次父子二人下馆子,父亲死活买了两个极便宜的菜,而且吃同桌剩下的鱼,对父亲的斤斤计较做了补充。这一插叙,突出了父亲的节俭,写出了父亲生活的艰辛以及培养儿子上学的不容易。另外一次插叙是在第七段,写了父亲为“我”送棉袄,引起了“我”对父亲时时牵挂“我”的回忆。“一棵树死了,一只乌鸦叫,他们都要来看我一次”,这充分地说明了父亲对“我”关爱的程度。文中与父亲关于学业的一次对话,揭示了父亲为什么期盼儿子学业有成的原因。这两处插叙,充
9、实了文章的内容,增加了文章内容的含量,很好地补充说明了父爱的伟大。4阅读下面文段,说说本段怎样抓住了“动情点”。那年的腊八,老天紧紧地皱着眉,没有留给太阳一点空隙。饭后,母亲去盛腊八粥,她端了一碗走到已经拿起包要去上班的父亲面前,抬起头微笑着看着父亲的眼。父亲会意地放下包接过碗喝了一口,然后露出孩子般甜甜的笑。母亲拿起父亲的包送父亲出了门。雪花悠悠地降下来,停在父亲已经开始苍白的头发上。母亲忽然意识到了什么,转身快步回来,拿起放在门厅里的伞又疾步追了过去。母亲赶上了父亲,撑起伞遮住了父亲头顶上的那一片天。父亲停下步子回过头,一丝稍纵即逝的惊讶化成双眼中清澈的光,带着不易察觉的温柔,像是深邃的湖
10、。我心中那块最柔软的地方就像被轻轻揉过的软纸,留下一道道细小的褶皱 _答案:这段文字抓住了父母日常生活中的一个细节,捕捉了“动情点”,“父亲会意地放下包接过碗喝了一口,然后露出孩子般甜甜的笑”,然而所写的内容却突破时空局限,展现出父母深沉而默契的情感世界。5阅读下面文段,分析本文的特点。绵绵的小雨,夹杂着零星的雪花,这是一个长长的冬季。天空中的云雾灰蒙蒙的;地面上轻轻溅起无数的小水珠;几缕寒风吹过,摘走老梧桐仅有的几片枯叶。斜风细雨中,弥漫着初冬的气息,有丝丝寒意。湿漉漉的街道上,有几个行人。我站在老梧桐树下,等着那辆迟迟不来的公交车。此时寒风夹着远离家门的孤寂袭来,颇有点悲凉。我望了望车来的
11、方向,只有匆匆的行人,不禁打了个寒战。“哥哥,你的东西掉了!”忽然有人喊我,回头一看,一个小男孩正弯腰拾起我掉到了地上的钢笔,然后举起来,歪着脑袋说:“你的!”眨着黑黑的眼睛,咧开嘴微微一笑。“谢谢!”我接过钢笔,他就蹦跳着跑开了。在他这举手投足之间,我想起了安琪儿的羽翼。 我的心中忽然泛起久久的感动,为这纯真的举手投足,为这纯真的微笑。我看惯了平时的礼节握手,礼节笑容,而这举手投足的细节和纯真的微笑,便如一声亲切的呼唤从远方传来,透过细雨雪花,唤起我尘封的记忆。李娟举手投足之间_答案:这段以冬雨为背景的文字,通过雨中的一个小男孩弯腰拾起“我”掉在地上的钢笔的画面,捕捉“动情点”,集中突出了关
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