高中语文苏教版必修二试题:专题1 我与地坛(节选) 课时作业 含答案.doc
《高中语文苏教版必修二试题:专题1 我与地坛(节选) 课时作业 含答案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文苏教版必修二试题:专题1 我与地坛(节选) 课时作业 含答案.doc(10页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 珍爱生命向死而生我与地坛(节选)一、语言基础1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是()A.宿命(s)炫耀(xun)坍圮(tn p) 窸窸窣窣(x s)B.蝉蜕(tu) 熨帖(yn)荒芜(w) 历尽沧桑(cn)C.雕琢(zhu) 恪守(k)灼热(zhu) 雕栏玉砌(ch)D.颓墙(tu) 教诲(hu)猝然(c) 亘古不变(n)解析:AB项,“熨”应读“y”;C项,“砌”应读“q”;D项,“亘”应读“n”。2.下列各组词语中,没有错别字的一项是()A.甘之如怡自我安慰哀怨截瘫B.半途而费失魂落魄祭坛坦荡C.旁征博引九坛八庙安详车辙D.撕叫不停骄阳高悬倔强羞涩解析:CA项,“甘之如怡”应为“
2、甘之如饴”;B项,“半途而费”应为“半途而废”;D项,“撕叫不停”应为“嘶叫不停”。3.(2017全国卷)下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()这是一条经典的旅游路线,既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景,又能让你领略多姿多彩的异国风情。近年来农民收入稳步增长,生活条件大大改善,对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。他在学习上坚持博学审问,对待工作更是兢兢业业,经过长时间的努力,终于取得了突出的成就。由于过于相信自己的能力和判断,不肯认真调查研究,他对于群众的意见总是充耳不闻,所以常常受到大家的批评。有的同学过去对语文学习不重视,到了高中才发现既要补欠账,又要学新知识,被弄得左支
3、右绌,狼狈得很。央视中国诗词大会这个温文尔雅的节目走红,引起社会广泛关注,节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。A.B.C.D.解析:A本题考查正确使用成语的能力。巧夺天工:人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。其陈述对象必须为“人工的”,此处为适用对象错误;望尘莫及:望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上,比喻远远落在后面。现在多用于形容在某些事物上明显比不过别人。此处望文生义。博学审问:广泛地学习,详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。使用正确。充耳不闻:塞住耳朵不听,形容有意不听别人的意见。使用正确。左支右绌:指力量不足,应付了这一方面,那一方面又有了问题。使用正确。温文尔雅:态
4、度温和,举止文雅。用于人。此处适用对象错误。4.(2017全国卷)下列各句中,没有语病的一句是()A.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示,儿童的阅读启蒙集中在12岁之间,并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。B.为了培养学生关心他人的美德,我们学校决定组织开展义工服务活动,三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。C.在互联网时代,各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络,网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛受益。D.面对经济全球化带来的机遇和挑战,正确的选择是,充分利用一切机遇,合作应对一切挑战,引导好经济全球化走向。解析:D本题考查辨析并修改病句的能力。A项,结
5、构混乱,“根据显示”杂糅;B项,搭配不当,“培养”与“美德”不搭配;语序不当,将“三个月内”移至“每名学生”后;C项,搭配不当或成分残缺,“推动”与“企业广泛受益”不搭配,或“企业广泛受益”前缺少谓语。5.(2017全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当,以口服药为例,药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液,随着时间推移,。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而,超过一定限度就可能产生毒性,危害身体健康。解析:本题考查语言简明连贯的能力。第一处接上文“但”表示转折,与前面的作用相反,
6、起不到治病的作用,就会对人身体产生损害;参考后句“药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效”,猜测第二处应填“血液中药物浓度会逐渐升高”;第三处,承前转折,后文是结果,可知应填“药物浓度并不是越高越好”。答案:也可能对身体产生损害血液中药物浓度会逐渐升高药物浓度并不是越高越好二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成68题。午后书房林文月我又睡了一个失眠的午觉。我走进属于自己的小小天地这间比上不足比下有余的微暗书房。为了节省能源,我给自己规定,日间只开台灯,吊灯至少要到黄昏才能亮起。桌面上,书籍笔记杂陈,只留小小一方空间。我犹豫了一下,不知该用什么数据填满这个留白。侧头看一看右壁上的月历,那上面的各种记号显
7、示,这个月内,有两个学生的论文学位口试、一个学术会议的讲评,以及一次校外的演讲要完成。看来,这个下午还是务正业要紧。这一学年,为了配合大学部的课程,谢康乐山水佳篇已大体讲完,余下二首临终之作,除典故技巧的讲解之外,最难处理的是诗人充满矛盾的性格与心理。每次讲到这个问题,都不免徘徊感慨。其诗也,富艳精工,其人也,恃才傲物,而诗篇与行迹之间的距离,最是难以常情衡量理解。把这两首谢康乐生命末期的作品讲完,给诗人“送终”,这学年也将结束了。回顾一学年以来,这班课,人数并不多,但正式选修的学生,加上一些零星出席的旁听生,倒也始终维持一个局面。只是,有时难免反省,未知学生们可曾从这个课堂上学得一些什么没有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文苏教版必修二试题:专题1 我与地坛节选 课时作业 含答案 高中语文 苏教版 必修 试题 专题 节选 课时 作业 答案
链接地址:https://www.31doc.com/p-4148333.html