高中语文苏教版必修二试题:写作同步序列导学案 第二讲 写景要抓住特征 含答案.doc
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1、 第二讲写景要抓住特征1.初步掌握写景要抓住特点、准确描画,选准观察角度,安排好说明顺序,寓情于景等写景方法的主要特点。2.阅读“范文鉴赏”,体会情景交融、抓住特点、写景顺序等写景方法的运用。3.能把学到的写景知识运用到写作中去,在“实战演练”中选择题目进行写作练习。景物描写,就是描写人们生活环境中的自然景物和社会景物。在记叙文中固然有大量的写景为主的文章,就是以写人写事为主的文章中,为了表现人物的思想性格,反映事件的面貌,也常常写景。上佳的景物描写应当是情趣盎然,耐人寻味的,也是个性鲜活的。当然景物描写也是有一定具体方法可循的,只要我们掌握了这些方法,并在实践中灵活地运用,是可以写好景物的。
2、这里介绍几种常见的方法,供我们学习和借鉴。一、抓住特点,准确描画写人要有个性,写景要有特色,要想给人独特鲜明的印象,就必须突出该景物的独特之处。任何一个景物都是许多物象构成的,但不能将它们从头到尾、不分巨细地全部描写出来,而要抓住该景物的独特之处加以描写,这样,才能避免“千景一律”的弊端,给人留下鲜明的印象。比如,刘白羽的长江三日中所写的三个“峡”就各具特色,毫无雷同:瞿塘峡雄奇、险峻,巫峡奇丽秀美,而西陵峡则突出它的险恶。这是景物本身的特征。如果有谁把瞿塘峡写成秀美之峡,而把巫峡写成险峻之峡,这就有悖于事实,也就无法叫人接受了。要抓住特点,就要对景物进行认真细致的观察比较。景物的特点是客观存
3、在的。有些同学描写的景物,之所以大同小异,甚至雷同,主要的原因是作者对所写的景物没有认真细致地观察,不善于通过比较的方法去发现和抓住事物的特点。而成功的有特点的景物描写,都是作者对所写景物进行了艰苦细致的观察和反复比较的结果。二、确定观察点,选择观察角度描写景物要选准观察角度。对于同一个景物,同一景点,由于观察的角度不同,获得的对景物的印象也会不同。观察角度有两种:一是定点观察,一是移步换景。1.定点观察定点观察就是观察景物的立足点是固定的。所谓立足点,是指人们观察事物时所站的位置。到一个景点去,固定立足点,视线随身体而旋转,可以上下左右移动,写景状物也就有了多个角度仰视、俯视、环视、远视和近
4、看。这样将景物一层层地写下来,从而把景物写得层次清楚,鲜明逼真,给读者以身临其境的感受。如李乐薇的散文我的空中楼阁是从不同方位把“小屋”及其周围的环境展示给我们的,远观小屋,呈现的景色是:首先看到的是小屋前面的树,那些树把小屋遮掩了,只在树与树之间露出一些建筑的线条,一角活泼翘起的屋檐,一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝,那是墙;一片白,那是窗。本质上,它是一幢房屋;形式上,却像鸟一样,蝶一样,憩于枝头,轻灵而自由。远观改为近看呢?由于立足点变化了,观察的角度也从仰视变成了平视,小屋的景色便是:有了许多树,小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动,显出小屋的静;树的高大,显出小屋的小巧;而小屋
5、的别致出色,乃是由于满山皆树,为小屋布置了一个美妙的绿的背景。小屋后面有一棵高过屋顶的大树,细而密的枝叶伸展在小屋的上面,美而浓的树阴将小屋笼罩起来。这棵树使小屋予人另一种印象,使小屋显得含蓄而有风度。同样是小屋,远观和近看的形态就有了很大的变化。运用定点观察法描写景物,第一,要注意选准立足点,哪里最能恰当地表现描绘对象,产生最好的艺术效果,就应把立足点选择在哪里。第二,要把立足点交代清楚。2.移步换景移步换景就是立足点随着行踪的变化而变化,一边走一边看,走到哪儿,看到哪儿,把景物一步步地写下来。如李健吾的雨中登泰山中的一段:是烟是雾,我们辨识不清,只见灰蒙蒙一片,把老大一座高山,上上下下,裹
6、了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊,震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水,从水库的桥孔跃出,仿佛七幅闪光的黄锦,直铺下去,碰着嶙嶙的乱石,激起一片雪白水珠,脱线一般,撒在回旋的水面。这里叫做虬在湾:据说虬早被吕洞宾度上天了,可是望过去,跳掷翻腾,像又回到了故居。我们绕过虎山,站在坝桥上,一边是平静的湖水,迎着斜风细雨,懒洋洋只是欲步不前,一边却喑口恶叱咤,似有千军万马,躲在绮丽的黄锦底下。这段文字写了三个立足点岱宗坊、虎山水库、坝桥。分别写了虎山水库七股大水和坝桥的平静湖水,这两幅画面交相辉映。运用这种方法,一要注意把立足点的变换交代清楚,如交代不清,就会使读
7、者如坠五里雾中;二要注意抓住景物的特征进行描写,不能写成“流水账”,一方面,从不同立足点看到的局部景物应各具特色,另一方面,各局部景物合起来又要能反映出描写对象的总面貌、总特征。这样描写才是成功的。三、安排好描写的顺序景物描写还要注意描写的顺序,顺序恰当才能使描写眉目清楚,自然和谐。按照景物的方位顺序写景。每种景物都有自己的位置,选定一个地方进行观察,按照由远及近(或由近至远)、由内至外(或由外至内)等方位顺序去描写景物的情状、风貌,景物的画面就可以井然有序地展开。如从百草园到三味书屋开头描写百草园的概貌:不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖
8、的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。这段景物描写,就是按照由低到高,再由高到低的空间顺序来摹状的。读起来,我们的眼前似乎能够显现出那层次清晰的美景来。四、寓情于景,情景交融说到底,写景的目的是抒情达意。“景生情,情生景,情景交融,浑然一体”点明了情与景的关系。大自然的景物本身是没有喜怒哀乐、爱憎褒贬的,但作者带着情感(如欢乐、悲伤、苦闷、烦恼等)去观察,描写时,便赋予了景物鲜明的感情色彩,正所谓“登山则情满于山,观海则情溢于海”。唐代大诗人杜甫有一名句,叫做“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,说的是景物的色彩是由感情色彩决定的,不
9、是晴天都明媚,阴天都悲凉。同一个场景,同一种自然风光,在不同作者眼里是不同的。这种不同,主要是作者的感情不同,通过不同物象的细节描写反映出来。五、运用动静结合的手法动景和静景都是生活中客观存在的,要将动态描写和静态描写结合起来,所描绘的景物才会具体生动,给读者留下深刻的印象。如峻青海滨仲夏夜中的片段:夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红的晚霞。大海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更要壮观。那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧的火焰后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。晚霞、繁星、明月以及灯火,本来都是静态的景物,但作者为了化静为动,用大海滚动着的浪峰来映衬,引
10、导读者透过大海的排排波浪去看它们“闪烁”“滚动”的倒影,使人感到别有一番风味,晚霞的色彩与光亮的变化都是一种动态,作者写晚霞的妙笔正是有层次地突出它的变化,做到在静中求动,动静相宜。景物描写是一种综合的语言艺术,一段或一篇生动、具体的景物描写,应是各种手法综合运用的结晶,因此,在写作实践中,一定要对这些方法全面考虑,灵活运用,才能收到良好的效果。走进香山之中北京的香山就是一个小小的自然圈,秋天的它是那么的美,如同一个火的海洋。走上香山的林间小道,踩着落叶吱吱作响,微风吹动,一片片绿的、黄的、红的树叶轻飘飘地散落,自然的清新味道蔓延在人们的嗅觉之中。香山的土地是那么的柔软,踩上去如同踩在一块海绵
11、上,时不时浸出一点水来,使鞋子沾满土的气息。落叶铺在地上,形成一道红的小径。待秋天一过,落叶化为养料,化作春泥,使香山的树长得更加茂盛,也让这里的风景更加美丽。 茂盛的树上有鸟儿鸣叫,婉转的歌声犹如天籁之音,引得我们幻想这些鸟类的模样,它们的样子肯定是极可爱的吧!一只不知名的鸟儿从一处枝头扑棱扑棱地飞向空中,它带着自己的希望向天边飞去时,也让我知道了这个自然的神奇。秋天的香山,美的是树,红中夹带着黄与绿,错落有致,树的根须向地下垂直蔓延,突出它们的年龄以及经历过的沧桑。这里的树我大多叫不上名字,但又何必去了解它们的名字呢?我们是来亲近自然,而不是辨别自然的,自然这么美,为什么不多去体验呢?你看
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