最新 (新课标)高中语文 第6课 孔雀东南飞(并序)双基限时练 人教版必修2.doc
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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料双基限时练(六)孔雀东南飞(并序)一、基础测试1下列词语中,加点字的读音与所给注音完全相同的一项是()Apn伶俜娉婷聘书驰骋Bmn 冥顽 瞑目 暝色 螟蛉Cfn 旗幡 番茄 蕃滋 藩篱Dy 自缢 满溢 谥号 狭隘解析A聘pn、骋chn。C.蕃fn。D.谥sh、隘i。答案B2下列各组句子中加点词的解释不完全正确的一项是()A何意致不厚(不满意)伶俜萦苦辛(缠绕)B留待作遗施(赠送、施与) 生小出野里(乡间)C却与小姑别(退出来) 小姑始扶床(扶着坐具)D卿可去成婚(结婚) 交语速装束(互相转告)解析D项的“成婚”应为“订婚”。答案D3下列句子中,加点的词语不属
2、于偏义复词的一项是()A昼夜勤作息,伶俜萦苦辛B勤心养公姥,好自相扶将C慎勿为妇死,贵贱情何薄D我有亲父母,逼迫兼弟兄解析A“作息”偏在“作”;B.“公姥”偏在“姥”;D.“弟兄”偏在“兄”。答案C4“相”可以表示一方对另一方的动作,相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。对下面各句中“相”的用法的归类,完全正确的一项是()及时相遣归会不相从许还必相迎取好自相扶将嬉戏莫相忘誓不相隔卿誓天不相负蹑履相逢迎怅然遥相望不得便相许A/B/C/D/解析第一人称代词/第二人称代词/第三人称代词。答案A5下列各句与提供例句所用修辞不同的一项是()例句:东西植松柏,左右种梧桐A十三能织素,十四学裁衣B
3、不以物喜,不以己悲C秦时明月汉时关D举手长劳劳,二情同依依解析例句所含修辞为“互文”,互文是上句含有下句的意思,下句含有上句的意思,如例句,其意为“东西,左右,种植上松柏梧桐”,依此辨别各项,只有D项不能合起来理解。答案D6下列句子中,加点词的解释不正确的一项是()A结发同枕席,黄泉共为友。结发:成婚之夕,男左女右共髻束发。B往昔初阳岁,谢家来贵门。初阳:立春后,立夏前。C初七及下九,嬉戏莫相忘。下九:农历每月的十九。D奄奄黄昏后,寂寂人定初。人定:21时到23时,夜深人静时。解析B项的“初阳”应为“冬至后,立春前”。注意D项的古代计时,按顺序为:夜半(子时:231点),鸡鸣(丑时:13点),
4、平旦(寅时:35点),日出(卯时:57点),食时(辰时:79点),隅中(巳时:911点),日中(午时:1113点),日昳(未时:1315点),晡时(申时:1517点),日入(酉时:1719点),黄昏(戌时:1921点),人定(亥时:2123点)。答案B二、课内阅读阅读下面节选,完成710题。鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。上堂拜阿母,阿母怒不止。“昔作女儿时,生小出野里,本自无教训,兼愧贵家子。受母钱帛多,不堪母驱使。今日还家去,念母劳家里。”却与小姑别,泪落连珠子。“新妇初来时,小
5、姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长。勤心养公姥,好自相扶将。初七及下九,嬉戏莫相忘。”出门登车去,涕落百余行。7画线部分主要写了刘兰芝的哪几个方面,这是运用了诗歌的哪一种表现手法?答:_解析画线部分主要写了兰芝的穿戴打扮及神态举止。上上下下展开细描,这种方法就是“赋”的手法。答案装束、姿态,铺陈(赋)。8作者写刘兰芝临别上堂拜阿母,是为了表现刘兰芝什么性格特征?答:_解析要根据兰芝上堂时的举止、语言来概括。答案上堂拜母,不卑不亢,礼节周到,表现了刘兰芝集善良与刚强于一身。9“新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长”,而前文说“共事二三年,始尔未为久”是否矛盾,为什么?答:_解析读诗文作品
6、时,注意修辞在其中的使用。这里用了夸张的手法。答案不矛盾。兰芝在焦家只有二三年,小姑不可能长得这么快,这是夸张手法,极言时间过得快。10从深化主题的角度看,该部分有什么作用?答:_解析注意题干“从深化主题的角度看”,这里无疑是有意渲染刘兰芝的美丽、聪慧、善良,以增加本文的悲剧色彩。答案突出被摧残对象的美好,增强悲剧性及批判力度。三、能力拓展(一)阅读下面乐府有所思,完成1112题。有所思,乃在大海南。何用问遗君?双珠玳瑁簪,用玉绍缭之。闻君有他心,拉杂摧烧之。摧烧之,当风扬其灰。从今以往,勿复相思!相思与君绝!鸡鸣狗吠,兄嫂当知之。妃呼豨!秋风肃肃晨风飔,东方须臾高知之。注妃(bi)呼(x)豨
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