高中语文人教版必修3课时检测(八) 寡人之于国也 含解析.doc
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1、 课时跟踪检测(八)寡人之于国也(时间:40分钟满分:60分)一、基础巩固(25分,选择题每小题3分)1下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是()A曳兵(y)数罟(c g)洿池(w)B鸡豚(tn) 狗彘(zh) 庠序(yng)C孝悌(t) 饿莩(pio) 供养(gng)D衣帛(y) 王天下(wng) 赈济(zhn)解析:选A B项,“庠序”的“庠”应读xing。C项,“饿莩”的“莩”应读pio。D项,“衣帛”的“衣”应读y。2下列各句中不含通假字的一项是()A则无望民之多于邻国也B涂有饿莩而不知发C斯天下之民至焉D颁白者不负戴于道路矣解析:选CA项,无毋;B项,涂途;D项,颁斑。3下列加点
2、词解释无误的一项是()A河内凶 凶:谷物收成不好,荒年寡人之民不加多 加:增加B弃甲曳兵而走 走:逃跑或百步而后止 或:也许C直不百步耳,是亦走也 是:判断动词数罟不入洿池 数:密D申之以孝悌 申:反复陈述然而不王者 然而:这样却解析:选DA项,加:更。B项,或:有的(人)。C项,是:代词,这。4下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析:选DA项,以:介词,按照;介词,用。B项,于:介词,在;介词,与。C项,之:助词,的;代词,这种情况。D项,而:均为连词,表转折。5下列加点的词语活用情况不同于其他三项的一项是()A填然鼓之B五十者可以衣帛矣C树之以桑 D谨庠序
3、之教解析:选DD项,为形容词作动词,其他三项为名词作动词。6把下面的句子译成现代汉语。(10分)(1)填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。(3分)答:_(2)谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。(4分)答:_(3)狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。(3分)答:_参考答案:(1)咚咚地敲着战鼓,两军的兵器已经开始接触,有些士兵就抛下盔甲,拖着兵器向后逃跑。(2)粮食和鱼鳖吃不完,木材用不尽,那么百姓便对生养死葬没有什么不满了。(3)(诸侯贵族家)猪狗吃人所吃的食物,却不约束制止;道路上有饿死的人,却不打开粮仓赈救。二、阅读鉴赏(20分)阅读下面的文言文,完成第710题。梁惠王
4、曰:“寡人愿安承教。”孟子对曰:“杀人以梃与刃,有以异乎?”曰:“无以异也。”“以刃与政,有以异乎?”曰:“无以异也。”曰:“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩,此率兽而食人也。兽相食,且人恶之;为民父母,行政不免于率兽而食人,恶在其为民父母也?仲尼曰:始作俑者,其无后乎!为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也?”梁惠王曰:“晋国,天下莫强焉,叟之所知也。及寡人之身,东败于齐,长子死焉;西丧地于秦七百里;南辱于楚。寡人耻之,愿比死者一洒之,如之何则可?”孟子对曰:“地方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞
5、秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时,使不得耕耨以养其父母,父母冻饿,兄弟妻子离散。彼陷溺其民,王往而征之,夫谁与王敌?故曰:仁者无敌。王请勿疑。”(选自寡人愿安承教)孟子见梁襄王。出,语人曰:“望之不似人君,就之而不见所畏焉。“卒然问曰:天下恶乎定?“吾对曰:定于一。“孰能一之?“对曰:不嗜杀人者能一之。“孰能与之?“对曰:天下莫不与也。王知夫苗乎?七八月之间,旱则苗槁矣。天油然作云,沛然下雨,则苗浡然兴之矣。其如是,孰能御之?今夫天下之人牧,未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者,则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也,民归之,犹水之就下,沛然孰能御之?”(选自孟子见梁襄王)7对下列句子中加点的词的解释,不
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