高中语文人教版必修4单元质量检测(二) 含解析.doc
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1、 (A卷学业水平达标)(时间:120分钟,满分:120分)一、基础巩固(20分,选择题每小题3分)1下列加点的词解释不正确的一项是()A有三秋桂子三秋:三年B一尊还酹江月 酹:将酒洒在地上,以表示凭吊C遥岑远目 岑:小而高的山D这次第,怎一个愁字了得 次第:光景,状况解析:选AA项,三秋:秋季。2下列四首诗与“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住”意境上相似的一项是()A宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。B春城无处不飞花, 寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。C寥落古行宫,宫花寂寞红。白头宫女在,闲坐说玄宗。D朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕
2、,飞入寻常百姓家。解析:选DD项与例句相似,都是表现物是人非的变化。3与“对长亭晚”中“对”字的意义相同的一项是()A公问其故,对曰B对镜帖花黄C无言以对D对症下药解析:选BB项中的“对”与例句意义相同,都为“对着,向着”。A项,回答;C项,回答;D项,针对。4下列各句中,没有词类活用的一项是()A 多情自古伤离别B竹杖芒鞋轻胜马C楚天千里清秋D忧愁风雨,树犹如此解析:选CA项,“多情”为形容词作名词,多情的人;B项,“马”名词作动词,骑马;D项,意动用法,以为忧愁。5名句默写。(8分)(1)云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。(柳永望海潮)(2)市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。(柳永望海潮)(3)
3、遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(4)回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。(苏轼定风波)(5)斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(6)倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?(辛弃疾水龙吟登建康赏心亭)(7)东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。(李清照醉花阴)(8)梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!(李清照声声慢)二、阅读鉴赏(35分)(一)阅读下面这首诗,完成67题。(8分)东栏梨花苏轼梨花淡白柳色青,柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。6诗人为什么见“东栏一株雪”而“惆怅”?请联系全诗作简要分析。(4分)答:_参考
4、答案:诗人见梨花而“惆怅”,是因为他感到春光易逝,人生短促。(梨花盛开、柳色深青原是春末夏初之景,已暗含伤春之感;“人生看得几清明”便是直接感叹人生短促。)7有人认为“梨花淡白”与“一株雪”相重复,主张将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。你对这一主张有什么看法?(4分)答:_参考答案:不能改为“桃花烂漫”。因为“梨花淡白”是紧扣诗题写景,如果改为“桃花烂漫”,本诗就变成写桃花了。“花满城”也就成了“桃花满城”了。(二)比较阅读下面辛弃疾的两首词,完成89题。(8分)破 阵 子为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了
5、却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!鹧 鸪 天有客慨然谈功名,因追念少年时事,戏作。壮岁旌旗拥万夫,锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡簶,汉箭朝飞金仆姑。 追往事,叹今吾,春风不染白髭须。却将万字平戎策,换得东家种树书。8这两首词在内容和情感抒发上有何相同之处?(4分)答:_参考答案:两首词都是先回忆,生动地描绘出一位披肝沥胆、忠贞不贰、勇往直前的将军形象,从而表现了词人的远大抱负。后面却以沉痛的慨叹,抒发了壮志难酬的沉痛和怨愤之情。9这两首词在行文结构上有何特点?运用了哪种表现手法?(4分)答:_参考答案:词的前面大部分篇幅回忆年轻时英勇作战或者备战的情景,后部分急转直下,写今天词人落职闲置
6、、不被重用的现实,抒发英雄无用武之地之感,形成对比:今与昔对比,理想与现实对比。使得词人的沉痛和怨愤的心情体现得更为强烈。(三)阅读下面这首宋词,完成1011题。(8分)浣 溪 沙李清照淡荡春光寒食天,玉炉沉水袅残烟,梦回山枕隐花钿。海燕未来人斗草,江梅已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。注山枕:枕头。古之枕多以木、瓷为之,中凹,形似山。斗草:古代以花草相赛之民俗游戏。10请分析“黄昏疏雨湿秋千”中“湿”字的表达效果。(4分)答:_参考答案:黄昏时分,疏疏落落的细雨打湿了空挂着的秋千,一“湿”字将暮春、黄昏、细雨连在一起,营造了一种空寂的意境(或氛围),表现出词人感伤、凄清的心境。11评者认为这首词以
7、物写人、以景写情,有“无我之境的妙趣”,请简要分析。(4分)答:_参考答案:这首词描写了熏香、花钿、斗草、秋千等典型的少女时代的事物,并通过对暮春风光(如“江梅已过柳生绵”)和闺室景物(如“玉炉沉水袅残烟”)的描绘,以物写人,以景写情,把春日少女的姿态和惜春的情感写得活灵活现。有“无我之境的妙趣”。(四)阅读下面这首词,完成1213题。(11分)满 江 红柳永暮雨初收,长川静,征帆夜落。临岛屿,蓼烟疏淡,苇风萧索。几许渔人飞短艇,尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程,伤漂泊。桐江好,烟漠漠。波似染,山如削。绕严陵滩畔,鹭飞鱼跃。游宦区区成底事?平生况有云泉约。归去来,一曲仲宣吟,从军乐。注词人中
8、进士后,被授予睦州团练推官,此词为赴任途中所作。长川,即下阕词中的桐江。成底事:一事无成。云泉约:指退隐山水之间的约定。仲宣:王粲,建安七子之一,有从军行五首。乐府解题曰:“从军行皆军旅苦辛之辞。”12这首词的上阕在写景上具有怎样的特点?请简要分析。(5分)答:_参考答案:动静结合,以动衬静的特色。词人先写了一系列的静景:傍晚雨停,桐江波静,夜幕来临,舟船帆落;蓼草疏淡如烟,芦苇萧索。然后写了动景:江上渔船飞快地行进,闪烁着灯火回归村落,做到了动静结合。“飞短艇”“载”“归村落”,这些动景更加衬托出环境的静寂。13这首词表达了词人怎样的思想感情?请结合上下阕加以分析。(6分)答:_参考答案:表
9、达了词人厌倦仕途、渴望归隐之情。上阕通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托作者凄凉的心情;渔人急于归家,反衬出作者漂泊的孤独和凄苦,表达出作者渴望结束漂泊,怀乡思归的心情。下阕写桐江雾浓波染,两岸峰峦如削,这样的自然美景和“区区成底事”的仕途形成了强烈对比,继而借王粲的诗,表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自然的归隐心理。三、语言文字运用(15分)14根据语境,仿照画波浪线的句子,在横线上续写两个句子。(4分)婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽,委婉含蓄,缠绵悱恻,情感细腻;豪放词豪迈奔放,洒脱自然,气势恢宏,情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘,那么豪放词就是北方原野上的汉子;_参
10、考答案:(示例一)如果说婉约词是蜿蜒的小溪,那么豪放词就是奔腾的大河;如果说婉约词是卧波的画桥,那么豪放词就是入云的高楼。(示例二)如果说婉约词是缠绵的流水,那么豪放词就是巍峨的高山;如果说婉约词是池塘里的荷花,那么豪放词就是山岩上的松柏。15认真观察下面北京申办2022年冬奥会标识“墨舞冬奥”,按要求回答后面的问题。(6分)请用简练的语言描述该标识的构图要素及特点。要求不超过120字。答:_解析:此标识的重点在“冬”字上面,因为这既是中国书法,又与滑道、冰雪运动形态结合在一起;此外要点明“2022”的特点。另外,举办城市和五环也不要丢掉,这也是构图要素。参考答案:标识以中国书法“冬”字为主体
11、,将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法结合,人书一体,天人合一;冬字下方两点兼而为数字2,生动自然。此外左边还有申办城市,下面有五环。标识展现了冬季运动的活力与激情,更传递出中国文化的独特魅力。16下面是某办公室内的一段对话,请根据语境在“丙”处填上合适的表情,并写出画线句子的潜台词。(5分)甲(用欣赏的眼光看着乙):“某某,你每天的着装搭配得多协调啊,让人看了很舒服。”乙(谦虚地):“哪里哪里,只是随便穿穿,从来没想到要刻意搭配。”丙():“她皮肤好,无论穿什么都好看。唉!”潜台词:_参考答案:表情:羡慕地 潜台词:唉!我平时也注意搭配,但我皮肤不如她好,看不出效果啊。或:表情:既不屑又有点羡慕
12、地潜台词:她还不如我会搭配呢,只是她皮肤比我好而已。(答案可以多样,但必须符合语境。)四、写作表达(50分)17阅读下面的材料,按要求作文。美国一家网站调查了1 000位成功人士。在这些人士中,99%的记不清楚自己为什么成功;在成功之前,也没有一套完整的走向成功的计划书。随后网站又向公众征集1 000份最完美的成功计划书。评选出来的成功的计划书可谓十分完美,不仅极具诱惑力(成为伟大的科学家、作家、企业家及各类超级明星等),而且具可操作性。计划书详尽地列出了为了成功每年、每月、每天直至每小时应该做的事,还列出了启动资金和所需的费用。经网站了解,这1 000人全是未成功人士:正在努力追求实现梦想但
13、还未成功。 上述材料给你怎样的启发和联想?你认为一个人的成功取决于什么?请联系社会的、个人的实际,写一篇文章。要求:写议论文或记叙文;题目自拟;不少于800字;不得抄袭,不得套作。写作指导略(B卷能力素养提升)(时间:120分钟,满分:120分)一、阅读鉴赏(33分)(一)阅读下面的文字,完成13题。(9分,每小题3分)几百年来,苏子提出的“诗中有画”这个观点,一直为人津津乐道。我想大家读王维诗,一定像红楼梦里的香菱一样,分明是感到了一种画意,所以才会对苏东坡的见解产生共鸣,关键是对这种画意究竟该如何看待。莱辛曾说:“一幅诗的图画并不一定就可以转化为一幅物质的图画。诗人在把他的对象写得生动如在
14、眼前,使我们意识到这对象比意识到他的语言文字还更清楚时,他所下的每一笔和许多笔的组合,都是具有画意的,都是一幅图画。因为它能使我们产生逼真的幻觉,在程度上接近于物质的图画特别能产生的那种逼真的幻觉。”这是说,诗的语言有一种造型能力,能像画一样给人近似直观的印象。比如最典型的例子,“大漠孤烟直,长河落日圆”,的确有一种宛然在目的逼真感。但即便如此,也别忘了香菱的鉴赏经验:“合上书一想,倒像是见了这景的。”这“合上书一想”乃是调动记忆表象的过程,没有读者经验的参与,任何诗都只是一堆语词和概念,和绘画毫不相干。按克罗齐的说法,“凡是有艺术感的人,都会从一行诗句中,从诗人的一首小诗中既找到音乐性和图画
15、,又找到雕刻力和建筑结构”。如果说这一结论略显武断,那么我们可以将命题的外延缩小,说凡是有一定美术修养的人都能从诗歌中读到画意。事实上,正像英国作家王尔德所说的,“我们看见什么,我们如何看见它,这是依影响我们的艺术而决定的”。或者像德国艺术史家沃尔夫林说的:“人们看见的总是他们所寻找的东西,而且这要求有一个长期的教育来克服天真的知觉,因为它与客体在视网膜上的反映毫无关系。”“诗中有画”从根本上说,乃是经受美术熏陶的读者用一种特定的欣赏方式(画家的认知框架)去读王维的结果苏东坡并不是这种读者中最早的一位,更早还有殷璠,他已看到了王维“着壁成绘”的潜能。从这个意义上说,有什么样的读者,就有什么样的
16、王维;有多少读者,就有多少大漠孤烟、长河落日的画面。如果读者习惯于从这种美术的角度,从语言的造型能力去欣赏诗的话,那么就会像贺贻孙那样发现孟浩然“浩然情景悠然,尤能写生”。浅见洋二论文征引的众多宋代诗评更表明,从曹植、陶渊明到杜甫诗都被看出画意,而且当然也可以分析其构图取景着色的特征。苏东坡不就读出了“少陵翰墨无形画”吗?朱子也曾称赞杜甫自秦州入蜀诸诗“分明如画”。只不过老杜不传画笔,无从捕风捉影;而王维兼擅丹青,遂予人以口实。其实身为画家的诗人,也有诗中无画的,比如顾况也是名画家,他的诗就缺乏造型的兴趣。对这种情形,我们将如何解释呢?看来,诗中有画无画并不取决于作者是否为画家,强调王维“诗中
17、有画”及与绘画的关系,非但不能突出王维的独特性,某种程度上恰恰遮蔽了形成王维诗风的更本质的东西。我发现当代最早的王维研究专家陈贻焮先生几乎不谈“诗中有画”,他认为王维山水诗的艺术特征是“注意把握并描写客观景物作用于审美主体所产生的浑然一体的整个印象”。另外,不属于汉字文化圈而对中国诗歌有良好感觉的斯蒂芬欧文教授,在盛唐诗里也只说大多数研究者“从其作品中发现了画家的眼光”,而他本人对此未置一词,却着重分析了王维诗对某种真实性的追求不是从类型惯例中获得的普遍反应的真实性,而是直接感觉的真实性,“通过在诗中描写所见而不是诗人的观察活动,诗人将使得读者眼睛重复诗人眼睛的体验,从而直接分享其内心感受”。
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