高中语文人教版必修5教师用书:第4单元 单元考点链接 分析文中重要语段的作用 含答案.doc
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1、 单元考点链接分析文中重要语段的作用在学习本单元宇宙的未来一课时,老师可能会提出这样一个问题:本文第16自然段写了什么内容,有何作用?这个问题实际上是让同学们分析文中重要语段的作用。分析文中重要语段的作用在小说、散文、传记、新闻、科普文等文体阅读中都有涉及,考查频率较高。设题方式主要有以下几种:(1)某段在全文中有什么作用?(2)为什么要写某段?(3)这段文字写了什么内容?这样写有什么作用(好处、效果、目的、用意、妙处等)?(4)文章如果没有第段似乎也说得过去,作者为何还要写这段呢?1解题思路(1)确认指定句段在行文中的位置。(2)明确句段的作用,明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑:分析内
2、容作用写了什么内容,与上下文有什么关系,暗示了什么信息,表达了什么情感,与全文有什么关系分析结构作用开头:开篇点题、总领下文、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫、统摄全篇、开门见山、上下文形成对照、渲染气氛、奠定基调、揭示主题中间:承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写)、总领下文、总结上文、埋下伏笔、铺垫蓄势、详略结合、充实内容结尾:点明中心,深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点睛;升华感情;卒章显志;含蓄有韵味;使结构首尾圆合反复出现:突出内容主旨,强化感情;交代线索,前后呼应;运用反复,一唱三叹分析表达效果修辞运用、以小见大、象征、抑扬、整散句结合、含蓄有韵味、言
3、有尽而意无穷(3)结合段落位置及在文章中所起作用作答。2答题模板(1)内容上:写出了某某什么样的特点、品质等,表达(赞颂、批判、抒发、揭示等)了作者什么样的情感(观点、态度等)。(2)结构上:为下文写某某作铺垫(统领全文、渲染气氛、奠定全文基调、承接上文对某某的描写、开启下文对某某的描写、归纳主旨等)。(3)表达效果上:运用了某某修辞(表现手法),有着怎样的效果。阅读下面的文章,完成后面的题目。山水及自然景物的欣赏郁达夫自从亚里士多德的文学模仿论创定以来,以为诗的起源是根据于模仿本能的学说,到现在还没有绝迹。富有独断性者,甚至于说“所有的艺术,都是自然的模仿”。虽则说得太独断,太笼统,但反过来
4、说,自然景物以及山水,对于人生,对于艺术,都有绝大的影响,绝大的威力,却是一件千真万确的事情。所以欣赏山水以及自然景物的心情,就是欣赏艺术与人生的心情。自然的变化,实在多而且奇,没有准备的欣赏者,对于它的美点也许会捉摸不十分完全的。就单说一个天体罢,早晨的日出,中午的晴空,傍晚的日落,都是最美的景象;若再配上云和影的交替,海与山的参错,以及一切人造的建筑园艺,或种植畜牧的产物,如稻麦牛羊飞鸟家畜之类,则一日之中,就有万千新奇的变化,更不必去说暗夜的群星,月明的普照,与四季寒暖的更迭了。我们人类都有一种特性,就是喜新厌旧,每想变更。一碗最珍贵最可口的菜,若每日吃着,到了后来,宁愿去换一碗粗肴淡菜
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