高中语文人教版必修五 第3单元 学业分层测评9 含答案.doc
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1、 学业分层测评(九)说“木叶”1依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()父母是孩子的启蒙老师,也是孩子成长的终身老师。如何维持老师身份的新鲜感,大家_,互不相让,这使得年轻的父母们无所适从。对于什么是企业人才,与会者_,但有一点得到公认:引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的?500多年来,人们一直对此_,即使是同一个观察者,在不同的时间去看,感受似乎都有所不同。A莫衷一是各抒己见各执一词B各执一词 各抒己见 莫衷一是C莫衷一是 各执一词 各抒己见D各抒己见 莫衷一是 各执一词【解析】“莫衷一是”指不能得到一致的结论。“各抒
2、己见”指各自发表自己的意见或见解。“各执一词”指各人坚持各人的说法,不肯相让。句中有“互不相让”,应填“各执一词”。句提及“有一点得到公认”,而“莫衷一是”强调的是不能得到一致的结论,只有“各抒己见”一词才符合语境。故选B。【答案】B2把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是()这是一个“二律背反”式的难于破解的悖论。在两千多年漫长的封建社会中,士是一个特殊的阶层。可是,封建社会却没有先天地为他们提供应有的地位和实际政治权力。而这种获得,必须以丧失思想独立性、消除心灵自由度为其惨重的代价。若要获取一定的权势来推行自己的主张,就必须解褐入仕,并取得君王的信任和倚重。作为民族的灵魂,道义的
3、承担者,文化的传承者,他们肩负着阐释世界、指导人生、推动社会进步的庄严使命。ABC D【解析】文段围绕“士”这一阶层展开,故应为第一句。构成转折关系,紧接在之后。紧密连接,是对的进一步阐说,同时也是中的“这”所指代的内容。【答案】D3下列各句中,没有语病的一句是()A农民工小秦从寒风中钱款吹散一地的无助,到钱款纷至沓来,让我们看到警方的用心、人们的良心、社会的爱心,这一切汇聚成可贵的正能量。B长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”,是国家二级保护动物,也是华盛顿公约确定的全球濒危物种之一,如再不加以保护,15年后将会灭绝。C“侃”是特有的北方人的休闲方式,也是他们谈生意的重要形式,就像广东人的喝早茶
4、,许多生意往往是在“侃”中谈成的。D南京举办的第二届夏季青年奥运会,充分利用现有的设施资源和体育场馆,不但没有出现资金亏空,而且还创造了可观的利润。【解析】A项,偷换主语,应在“让我们”前加“这件事”。C项,语序不当,“特有的北方人的”应改为“北方人特有的”。D项,重复赘余,删去“和体育场馆”。【答案】B4将下列一组句子变成一个单句,可以增删个别词语,但不能改变原意。 林庚成了北大名师。林庚关于唐诗中的“盛唐气象”“少年精神”之说,令人耳目一新。林庚关于唐诗中的“盛唐气象”“少年精神”之说,使受教的学子们心悦诚服。林庚关于唐诗中的“盛唐气象”“少年精神”之说,成为学子们的鲜活的精神思想营养。【
5、解析】本题考查句式变换。先找出核心句,从四个句子来看,第句能够包含其他三个句子,可以定为中心句;然后将前三个语句进行调整,作为附加成分融入中心句中。【答案】自从林庚成了北大名师,他的令人耳目一新的关于唐诗中的“盛唐气象”“少年精神”之说,成为受教的学子们心悦诚服的鲜活的精神思想营养。5汉语是世界上词汇量最丰富的语言之一,往往一个意思可用不同的词语表示,如“笑”便有很多的表达方式。仿照下面周汝昌先生所写语句,再写两句,谈谈你对“笑”的看法。笑,反映内心的一种面部表情。“笑脸相迎”,“满面春风”,“满脸堆下笑来”,证明笑和脸的关系。(周汝昌)笑:笑:【解析】题目提供了周汝昌先生对笑的看法,仿写时,
6、要注意对“笑”这种普遍现象的独特看法,句式上要仿照示例。【答案】(示例)笑,是牵及全身的一种夸张表现。“笑不可抑”,“笑弯了腰”,“笑得肚肠痛”,说明了笑和身体的关系。笑,是因人而异的一种神情意态。“莞尔”,“拊掌大笑”,“回眸一笑”,说明了笑和身份的关系。笑,是内涵丰富的一种交际手段。“谄笑”,“苦笑”,“冷笑”,说明了笑和场合对象的关系。(任选两句即可)6(2015山西四校二联)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10字。山水画意境的产生,有赖于思想感情。_,又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象,_,长期观察。齐白石画虾,
7、就是在长期观察中,在不断表现的过程中,对虾的认识才逐渐深入,也只有对事物的认识全面了,达到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度,才能把握对象的精神实质,赋予对象以生命。_,就一定画不出好画。【解析】要结合上下文的语境和句式等综合考虑。由“有赖于思想感情”确定填“思想感情的产生”;由“要”确定填“就”或“必须”;由“一定画不出好画”确定填“对客观事物不熟悉”。【答案】而思想感情的产生必须身临其境对客观事物不熟悉阅读下面的文字,完成710题。他的生命就是一首诗袁行霈林庚先生逝世已经三年多了,他那特有的潇洒自如与宽容大度,仍然常常浮现在我的眼前。我总觉得他并没有离开我们,还生活在
8、我们中间。林庚先生自幼颖悟,北国的晴空,古都的文化以及家庭的教养,在他的心里埋下了诗的种子。林先生在大学期间就已致力于诗歌创作。最初热心于旧体诗词,语言浑成,意境高远。但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼,后来决定改写新诗。先后出版了夜春野与窗北平情歌等诗集。林先生写诗先是自由体,后来转向新格律诗。抗日战争爆发后,林先生任教于厦门大学中文系。1938年1月,随厦门大学迁至闽西山区长汀,与外界几乎处于隔绝状态,这时才把主要精力放到古典文学研究上,并于1946完成中国文学史。1947年,林先生回到北京,任燕京大学中文系教授。除继续研究古典诗歌和文学史外,还在各报刊上发表新诗和有关新诗创作的文章
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