最新 【人教版】高中语文《解读时间-学习横向展开议论》教学设计.doc
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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料 必修4表达交流 解读时间 学习横向展开议论一、横向展开议论的表现横向展开议论主要表现为并列式结构,即在论证思路中,对中心论点进行条分缕析,分解出几个分论点,共同来阐述文章的中心论点,这样就是并列式。 各个分论点平行列举,各个阐述。几个并列的分论点的内容不可交叉,不可重复,不可包容,不可矛盾。 并列式结构模式: 引论(提出中心论点、分论点) 论证分论点1:论据分析论证 并 本论 论证分论点2:论据分析论证 论证分论点3: 论据分析论证 列 结论(照应全文) 1题目:说“思”要养成多思的习惯(总论点)(1)多思才能把知识学活(并列分论点一)(2)多思才能有所发
2、明创造(并列分论点二)(3)多思脑子才越用越灵(并列分论点三)2【作文题】社会是一本书,人是一本书,自然是一本书,父母同学都是一本书。”读”是了解,是探索,是超越,从读书中能够思索、感悟和品味,以品读人生为题写篇作文。题目:品读人生 中心论点:只要你细细品读,这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒,令人回味无穷。 分 论 点:(从读的方法角度设置)(1)品读人生,要先学会品读他人(汲取营养)(2)品读人生,要学会品读失败和痛苦 (获取教训)(3)品读人生,要学会品读成功与喜悦 (学会珍惜)探究:请大家找一找,谈意气一文的中心论点、分论点是什么?分析怎样横向展开议论。 谈意气 意气,是李白“仰天长啸
3、出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,再使风俗淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀 人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气,才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但他仍意气风发,“侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,
4、对影成三人”,酒入愁肠三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟? 人有意气,才能有千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨,早已涤荡了风波亭的点点残血;几百年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息;几百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者;几百年的漫漫黄沙,早已湮没了西域路上的声声驼铃然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一颗丹心,苏武的一根节杖,张骞的十几年牢狱之苦,早已载入史册,成为民族的精神瑰宝。若无意气,他们怎会有如此壮行? 人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗?邰丽华,虽是聋
5、哑人,但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿诠释内心的感觉,感动你我,感动中国。若无意气,她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰? 意气,是成就人生所必需的。然而,现实生活中缺乏意气之人委实不少,他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经,在歌舞升平中平息了壮志,在灯红酒绿中丧失人性凡此种种,我们要坚决反对,打击,为构建社会主义和谐社会扫清道路。 人,要有意气,要意气风发。 分析:总人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。 分(并列)人有意气,才能有豁达的胸襟。人有意气,才能千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。人有意气,才能摧不垮,
6、压不倒,追求不泯,意志不衰。总意气,是成就人生所必需的。由此文,我们可以了解横向并列结构的基本特征。总(引论)分(本论)总(结论) 引论与结论前后呼应并紧扣标题。 本论是议论文的主体,议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。横向结构本论部分由几个分论点组成,呈并列式布局,从几个层面展开论述。二、横向展开议论的关键是提取分论点,那么如何提出分论点呢?提炼分论点的方法:1因果分析法即从“为什么”的角度展开。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。从谈意气一文的分论点可以看出,它是定下中心论点后从“为什么”的角度提炼分论点。“人要有意气”,为什么呢?“人有意气,才能”,找出了三个原因
7、。 谈意气一文所使用的提炼分论点的方法叫“因果分析法”。这里的“因”是指分论点,“果”是指中心论点。就是在确立了中心论点(果)后,再来分析达成这个结果的原因。2概念分析法即从“是什么”的角度展开。针对话题本身,运用横向思维,根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。常用的表述方式是:“某某,是一种”。 例: “这山望着那山高”是指某些人永远不知足,得到了还指望另外更好的,永远没有满足的一天。请以“这山望着那山高”新解为题写一篇议论文。 显然,此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神,那么,这是一种什么精神呢?请依此思路用横向结构列出分论点。分论点(并列)这山望着那山高,是一种永不满足的精神;这
8、山望着那山高,是一种精益求精的精神;这山望着那山高,是一种进取开拓的精神;这山望着那山高,是一种力争上游的精神。 “这山望着那山高”新解一文所使用的提炼分论点的方法叫“概念分析法”。这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句,对这些语句加以分析,明确其内涵和外延,有助于我们对中心论点进行分解。从“是什么”的角度阐释内涵,提炼分论点。 3条件分析法 做人和处事,如果凡事追求圆满,事事工于算计,互不相让,人与人之间的关系就会紧张,就会裂变。留一道缝隙,给自己,给他人,给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题,联系社会生活实际,写一篇议论文。 材料告诉我们,在生活中应该留一道缝隙,那
9、么,应该怎么去留缝隙呢?请同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲。作文提纲:总给生活留一道缝隙 。 分(并列) 给自己留一道缝隙,轻松快乐的生活。 给理想留一道缝隙,坦然面对失去。 给子女留一条缝隙,使自己和孩子获取快乐。 给他人留一道缝隙,建立和谐的人际关系。 总给生活留一道缝隙 。 我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫“条件分析法”。这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的“条件”。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。 板书:条件分析法。 三、例文赏析1 享受挫折 人生若是一株禾苗,挫折就是四季的风暴,摧残着它却又滋润着它,让它茁壮成长;人 生若是一方天空,挫折就是突来的暴雨
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