幼儿园小班教案《剥笋》含反思.doc
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1、幼儿园小班教学计划剥笋带反思小班教学计划剥笋包括反思适用于小班的主题教学活动,让孩子们知道剥竹笋的方法,体验剥竹笋的乐趣,了解竹笋的形状特征以及与竹笋的关系,发展孩子的动手能力,快来看看幼儿园小班剥笋包含对课程计划的反思。活动目标:1.认识春季竹笋的形状特征以及与竹笋的关系。2.知道如何剥笋,并体验剥笋的乐趣。3.培养幼儿的动手能力。4.愿意与同伴,老师互动,并喜欢表达自己的想法。材料准备:每人12笋活动设计:一,谈论身体,激发兴趣1.老师:你知道吗? (显示竹笋)老师:对,那你知道现在是什么季节吗?简介:每年2月和3月生长的笋被称为春季笋。春笋也有很多种。今天,老师给您带来了雷击笋和竹笋两种
2、。二,认识笋的形状特征1.观察雷击和竹笋老师:让我们看一下老师手中的笋(并同时显示雷电和笋)。您认为这两个新芽有什么区别?年轻:(很长很短;笋很胖)2,摸竹笋师:您发现笋的长度不一样。现在,请感受一下他们的衣服之间的区别。年轻:(这个胖笋有头发,是一根小刺)老师:还有另一个吗? (没有)简介:是的,这种细而长的笋叫做雷孙。旁边的矮胖的笋是笋。笋有毛的壳。但是他们有相同的地方,下面是一个大地方,上面是尖的。三,介绍笋皮去皮的方法1,观察笋老师:我们看到的竹笋上覆盖着几层衣服。这些衣服被称为笋。他们一层又一层地包裹着竹笋。2,示范脱笋师:当我们要剥皮时,我们必须从底部剥下来,并且必须一层一层地剥下
3、来。剥皮时要小心,并剥去每层竹笋。3.观察竹笋的身体既然已经剥掉了笋,您会看到笋的颜色是什么? (绿色,白色)笋的主体上有一段,叫做笋。4,了解笋与竹的关系老师:你知道长大后会变成什么样吗?简介:笋是竹母的孩子。竹笋长大后会变成竹笋。竹笋长大后会变成竹笋。四,小朋友去皮笋1.每个人发一个竹笋,孩子开始剥竹笋。老师提醒:剥下竹笋后,您不能揉眼睛或用手揉眼睛。剥离后,请及时洗手。2,小朋友去皮笋,老师指导3,孩子们成功剥竹笋,老师拍照记录孩子的劳动成果。活动反思:笋是儿童生活中熟悉的事物。孩子们经常在家中或幼儿园里吃笋,但是可能没有看到笋和笋,也没有机会剥笋。通过这项活动,孩子们更加了解了笋的形状特征,还了解了笋和笋的两种,并知道了它们之间的区别。通过孩子自己动手剥皮,它是锻炼孩子动手能力的能力,同时也丰富了他们的生活经验,因为知道笋壳应从底部剥掉。这个孩子不仅体验了剥竹笋的乐趣,还获得了成就感!小百科全书:笋是从竹子开始时从土壤中生长出来的芽。他们很美味,可以煮。竹子是定性植物,可食部分是新生的,嫩的,短强的芽或鞭子。
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