幼儿园小班教案《大象和小鸟》.doc
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1、幼儿园小班教学计划大象和小鸟小班教学计划大象和小鸟适合小班音乐主题教学活动,使孩子们可以创造出与音调和节奏相匹配的作品。有了音乐,歌词的A部分会慢慢变慢,而B部分则迅速跳变,音乐就熟悉旋律了。 该结构可以准确地区分低音和高音,并在音乐游戏中体验与同伴合作的乐趣。来看看小班大象和小鸟的教学计划。活动目标:1.我熟悉音乐的旋律,并感觉到ABA的结构,可以准确地区分低音和高音。2.创建与音调和节奏相匹配的动作并自动播放音乐,表示A部分的慢度和B部分的跳跃。3.体验在音乐游戏中与同伴一起工作的乐趣。4.尝试模仿歌词,并乐于谈论歌曲的含义。5.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建一个动作。活动准备:课件2.经验准
2、备:孩子感到低落和敏捷;听音乐和角色游戏。活动程序:一,故事的介绍林老师给您带来了一个故事,故事中有哪些小动物?让我们一起听。故事:一天早晨,森林里的空气真好。今天第一种起床的是小动物? (模仿老师的动作)是的,它是一头大象(在玩课件),大象摇着长长的鼻子,沉重地踩着脚步,慢慢地来到我们身边(老师在说一句话)11 | 31 | 13 | 1- |,大象走了来说:“啊,新的一天开始了,小动物们赶紧起床! (老师使用低沉的声音)问题:大象的声音听起来如何? (粗,低,重)这时,一只小动物听到了大象的声音。是谁呀? (老师的身体模仿)是的,它是一只鸟(在玩课件),拍打轻快的翅膀,飞起来,(老师唱着旋
3、律),然后鸟飞说:“新的一天开始了,大象先生,您好! “(老师使用清脆的声音)问题:鸟的声音与大象的声音相比如何? (细,脆)二,了解音乐林老师是第一次听音乐,还为孩子们带来了音乐。音乐是关于大象和鸟类的故事。让我们一起听,听音乐中听起来像大象的声音。声音?在哪里听起来像只鸟?我会和你一起听。听老师的指导:这是谁?还记得你的心吗?请注意那里有多少声音?对于两个在一起。问题:您在这首音乐中听到了谁?你是怎么听的您听到的声音是浓还是稀?您听到的声音较厚,声音较低,那是谁? (大象)声音是谁?鸟的声音怎么样?2.了解高音和贝斯老师的总结:音乐除了具有优美的旋律外,还具有高音调和低音。低音就像我们今天
4、听到的大象的声音。听起来像沉重的声音,就像在地面上漫步一样。还有一个高音部分,听起来像小鸟的脆脆的哭声,就像一只鸟在天空中飞扬,因为高音和低音的变化,所以孩子猜测谁是小鸟的大象。3.第二次听音乐,并听有疑问的音乐:这次,我们将仔细聆听谁会在音乐中脱颖而出,然后是谁?最后的音乐怎么了?三,角色游戏1.您可以听到大象在哪里,鸟在哪里?然后,当您听到他们是谁时,学会做他们的行为,可以吗?2.用两只手分别表达大象和鸟类。刚才,孩子们整个身体都在表演大象和鸟类。如果您想用一只手当大象,用一只手当鸟,可以吗?如果听到大象的声音,我们将用右手慢慢摆动。如果听到鸟的声音,我们将用左手在天上飞。如果一起听到两个
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