【最新】人教版高中语文-练习题导学案:声情并茂——押韵和平仄.doc
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1、最新精品资料章节与课题课时安排1课时本课时学习目标或学习任务一、教学目标1、了解基本的押韵、平仄、对仗的知识,体会古典诗词的音乐性、韵律美。2、了解诗歌的分类。3、能利用平仄对仗知识进行集联创作。体会诗歌语言的音乐性、韵律美。4、通过鉴赏古今诗词,培养热爱传统文化的情感。本课时重点难点或学习建议二、教学重点古体诗和近体诗的分类,诗歌押韵、平仄和对偶的基本知识。本课时教育资源的使用多媒体课件:幻灯片展示授课过程中所用的资料。教学过程学习要求或学法指导教师二次备课栏一、导入新课:有位厨师精通诗句,每做一道菜都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题,给厨师两个鸡蛋让他做几道菜,并且每道菜要表示一
2、句诗。厨师欣然接受,做了四道菜:第一道菜是两个纯蛋黄,几根青菜丝;第二道菜,把熟鸡蛋白切成小块,排成一字形,下面铺了一张青菜叶子;第三道菜是清炒蛋白一撮;第四道菜,一碗清汤,上面漂着四只蛋壳。秀才见了,深表佩服。你知道这四道菜是说哪一首诗吗?请背出全诗。答:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。老师:这首读起来为什么这样有韵律琅琅上口呢?今天让我们试着通过学习唐诗的压韵与平仄,来解开谜底。二、总体感知1、阅读p34页工具箱,试用体裁、押韵、平仄、对仗等术语来分析下面这首诗。山居秋暝王维空山新雨后, 天气晚来秋。明月松间照, 清泉石上流。竹喧归浣女, 莲动下渔舟。随意春
3、芳歇, 王孙自可留。2、学生交流3、老师出示分析旧体诗歌分“古诗”(古体诗)、“近体诗”、“词曲”三类,近体诗又有“律诗”、“绝句”之分,本诗八句,每句五字,是五言律诗。律诗每首四联,依次称为“首联”、“颔联”、“颈联”、“尾联”。每联的上句叫“出句”,下句叫“对句”。中间两联必须对仗。凡双数句都必须压韵(首句可压可不压)一般压平声韵,一韵到底,不可换韵。如本诗的“秋”、“流”、“舟”、“留”。每句各字的平仄有严格要求,特别是2、4、6字的平仄不得随意变更三、学习压韵1、仍以山居秋暝为例,学生说明律诗的压韵特点2、以书湖阴先生壁为例,说明绝句的压韵特点。书湖阴先生壁王安石茅檐常扫净无苔, 花木
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