最新高中语文 专题四 寻觅文言津梁 秋水 第1课时导学与探究 苏教版必修3.doc
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1、精品学习资料整理精品学习资料整理精品学习资料整理文本2425秋水(节选)非攻(节选)第1课时导学与探究1字音辨识给下列词语中加点的字注音泾流() 两涘()仲尼()犬豕鸡豚() 栏厩() 不辜() 衣裘()2辨形组词3解释下列句子中加点词的意思百川灌河:_于是焉河伯欣然自喜:_以天下之美为尽在己:_不见水端:_河伯始旋其面目:_野语有之曰:_以为莫己若:_且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者:_今我睹子之难穷:_今有一人入人园圃:_至攘人犬豕鸡豚者:_苛亏人愈多:_拖其衣裘:_4名句填空秋水时至,百川灌河,泾流之大,_,_。于是焉河伯始旋其面目,_而叹曰。吾非至于子之门则殆矣。_。一、整体感知1实
2、词(1)指出下列各句中的通假字并解释泾流之大:_不辩牛马:_其不仁兹甚:_(2)指出下列各句中加点词的古今之义百川灌河古义:_今义:_于是焉河伯欣然自喜古义:_今义:_至于北海古义:_今义:_东面而视古义:_今义:_于是焉河伯始旋其面目古义:_今义:_望洋向若古义:_今义:_吾非至于子之门,则殆矣古义:_今义:_吾长见笑于大方之家古义:_今义:_罪益厚古义:_今义:_从而誉之古义:_今义:_(3)指出下列各句中加点词的意思闻谓(4)指出下列各句中加点词的活用现象秋水时至:_以天下之美为尽在己:_顺流而东行:_且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者:_众闻则非之:_亏人自利:_2虚词指出下列各句中加
3、点词的意义和用法之始于3指出下列句子的句式特点闻道百,以为莫己若者:_我之谓也:_吾长见笑于大方之家:_其不义又甚入人园圃窃桃李:_上为政者得则罚之:_4把下列句子译成现代汉语秋水时至,百川灌河,泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。译文:_今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣。译文:_今至大为攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义。此可谓知义与不义之别乎?译文:_二、深层探究秋水(节选)5河伯对自己的认识发生了怎样的变化?他为什么会发生这样的变化?非攻(节选)6本文的论点是什么?是如何提出的?这种提出方法有什么好处?三、技法迁移比喻说理,论证求新文本回顾秋水(节选)通过虚拟的寓言故事说理。寓言可视为
4、扩大了的比喻。文中通过河伯见到黄河和见到大海后前后不同态度的对比,证明了人不能骄傲自满,否则只能贻笑大方的道理。此外,黄河水与大海水的小大比较,又与道德学问(仲尼之闻与伯夷之义)联系起来,分别隐喻了道德学问的小与大。这样,就使文章既形象,又内涵丰富。非攻(节选)开篇先不谈“非攻”,而是直接运用打比方的方法,先说“窃其桃李”是亏人自利,再说“攘人犬豕鸡豚”“罪益厚”,又说“取人牛马”“罪益厚”,又说“至杀不辜人”“罪益厚”,连续设喻,层层递进,用人们能理解接受的客观事实,说明罪行的轻重,最后类推出“攻打别国是最大的不义行为”的观点。文章类比告终,境界全出,原来用以类比的事例的字字句句,无不落实到
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