最新高中语文 第一单元单元测评A 人教版必修1.doc
《最新高中语文 第一单元单元测评A 人教版必修1.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新高中语文 第一单元单元测评A 人教版必修1.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、精品学习资料整理精品学习资料整理精品学习资料整理第一单元测评A(时间:120分钟满分:120分)一、基础知识(15分,每小题3分)1.下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是()A.倩影(qin)青荇(xng)栉风沐雨(ji)呕心沥血(u)B.漫溯(su)笙箫(shng)忸怩不安(n)金碧辉煌(b)C.彳亍(ch)颓圮(s)无济于事(j)载歌载舞(zi)D.长篙(go)斑斓(ln)生死攸关(yu)自怨自艾(y)解析:A项,“栉”应读“zh”;B项,“溯”应读“s”;C项,“圮”应读“p”。答案:D2.下列诗句中没有错别字的一项是()A.销散了,甚至她的/太息般的眼光,/丁香般的惆怅B.那榆阴下
2、的一潭,/不是清泉,是天上虹/糅碎在浮藻间C.我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的扭扣D.而我,/我是在写着给予这不公道的世界的咒语解析:A项,“销”应为“消”;B项,“糅”应为“揉”;C项,“扭”应为“纽”。答案:D3.下列语句中加点的词语,使用恰当的一项是()A.作为一名有上进心的学生,就应该做到学习时对外界的任何影响都充耳不闻,全身心投入到书本中。B.退休后,老纪丢下了公司烦琐的事务,一个人游山玩水,无牵无挂,尽享天伦之乐。C.服装设计师告诉记者:一般人都不敢随便用大红大紫的颜色,怕一不小心就搭出一股俗气味道。D.一曲终了,我知道自己很多地方都弹错了,因此忸怩不安地看着导演,等着他的批评。解
3、析:A项,“充耳不闻”指塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见。不能用作形容人专心,没有听见。B项,“天伦之乐”,泛指家庭生活的乐趣。与语境不符。C项,“大红大紫”,形容显赫、得意。此处形容颜色,应用“大红大绿”。答案:D4.下列语句中,没有语病的一项是()A.沁园春长沙一词是毛泽东在革命蓬勃发展的形势下,为革命者高声吟唱了一首昂扬乐观的励志之歌。B.雨巷是戴望舒早期的成名作和代表作,该诗发表后产生了较大影响,诗人也因此赢得了“雨巷诗人”。C.再别康桥是新月派诗人徐志摩的经典名作。赏读这首诗,我们能够咀嚼出新月派诗歌绘画美的丰富意蕴。D.不仅大堰河我的保姆一诗描述了大堰河悲惨的一生,还通过对大堰
4、河不幸身世的讲述,抒发了诗人对劳动人民的同情。解析:A项,句式杂糅,应改“了”为“的”。B项,成分残缺,句末添加“的称号”。D项,关联词位置不当,把“不仅”放到“大堰河我的保姆一诗”之后。答案:C5.下列语句横线处依次应填入的语句,最恰当的一组是()再别康桥共有七节,几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语,如,康河水底招摇的水草,榆阴下长满浮藻的清潭等;而且通过动作性很强的词语,如“招手”“荡漾”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等,给人以立体感。给人带来视觉上美的享受人们视觉上美的享受靠它给带来康河里倒影的是河畔的金柳河畔的金柳在康河里的倒影把每一幅画面变成了动态的画面
5、使每一幅画面变成了动态的画面A.B.C.D.解析:第一个横线处要紧承上文“使用了色彩较为绚丽的词语”,选择句比较恰当;第二个横线处要与后面的句式一致,后面都采用了偏正短语,所以选择句;第三个横线处,要照应“通过”与后面的“给”,选择第句较好。答案:B二、诗歌鉴赏(26分)(一)阅读下面的诗歌,完成第67题。(8分)游子谣戴望舒海上微风起来的时候,暗水上开遍青色的蔷薇。游子的家园呢?篱门是蜘蛛的家,土墙是薜荔的家,枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。游子却连乡愁也没有,他沈浮在鲸鱼海蟒间:让家园寂寞的花自开自落吧。因为海上有青色的蔷薇,游子要萦系他冷落的家园吗?还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。清丽的小旅伴是更甜
6、蜜的家园,游子的乡愁在那里徘徊踯躅。唔,永远沈浮在鲸鱼海蟒间吧。(选自诗集望舒草,1933年版)注:沈浮:即“沉浮”。6.诗中“青色的蔷薇”指的是什么?(4分)解析:从上文“海上微风起来的时候”可以看出,“青色的蔷薇”指的是海浪。这里采用了比喻的修辞手法。参考答案:指微风掀起的海浪。7.诗人写“篱门是蜘蛛的家”“土墙是薜荔的家”“果树是鸟雀的家”有什么作用?请简要分析。(4分)解析:诗歌的题目是“游子谣”,“家”对游子而言,是归巢,也是思念。本来是“游子的家园”,现在却成了“蜘蛛的家”“薜荔的家”“鸟雀的家”,表现出家园的衰颓冷落。结合诗歌的最后一句中的“永远”两字,可知是归家无期的无奈。参考
7、答案:诗人写“篱门是蜘蛛的家”“土墙是薜荔的家”“果树是鸟雀的家”,实际上指自己的家园正在荒芜。表现出游子思家而无归期的无奈和伤感。(二)阅读下面的诗歌,完成第89题。(10分)惠安女子舒婷野火在远方,远方在你琥珀色的眼睛里以古老部落的银饰约束柔软的腰肢幸福虽不可预期,但少女的梦蒲公英一般徐徐落在海面上啊,浪花无边无际天生不爱倾诉苦难并非苦难已经永远绝迹当洞箫和琵琶在晚照中唤醒普遍的忧伤你把头巾一角轻轻咬在嘴里这样优美地站在海天之间令人忽略了:你的裸足所踩过的碱滩和礁石于是,在封面和插图中你成为风景,成为传奇8.诗歌抒写了惠安女子真实的生命状态,塑造了一个怎样的惠安女子形象?请你用诗中的话回答
8、。(4分)解析:对诗歌中人物形象的概括,要找出诗中具体描写的诗句,整合概括。参考答案:塑造了一个有着琥珀色的眼睛佩戴着银饰的“把头巾一角轻轻咬在嘴里”的忧伤而又充满幻想的惠安少女形象。9.惠安女子显示了诗人善于从客观生活中提炼诗歌意象的能力,请指出诗中使用的意象,并用散文的语言描绘出诗中所表现的情景。(6分)解析:把握诗歌意象的方法,是看诗人选用了哪些事物来塑造形象,抒发情感。在这首诗中,则要看诗人选用了哪些事物来塑造了惠安女子的形象。诗歌描绘的情景也即诗中人物生活的场景和人物的神态、动作等。参考答案:银饰、腰肢、海面、浪花、洞箫和琵琶。夕阳的余晖投射到海面,海面的浪花仍旧无止息地飞扬,佩戴着
9、古老银饰的惠安女子站在岸边,眺望海的另一边。不知什么地方传来隐隐的洞箫声,在幽怨的洞箫声中,惠安女子一句话也不说,只是默默地把头巾一角轻轻咬在嘴里。(三)阅读下面的诗歌,完成第1011题。(8分)代赠唐李商隐楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月中钩。芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。10.这首诗突出运用了什么样的表现手法?请简要分析。(4分)解析:从诗歌的内容看,诗人抒发的是一种愁情,而这种愁情,主要是靠黄昏的景色和芭蕉、丁香的形态表现出来的,因此表现手法应为借景抒情。参考答案:借景抒情(寓情于景、以景托情),诗人写思念之愁,却不直接写,而是把自己的情感寄寓在缺月、芭蕉、丁香等具有特定主观色彩的意象上。1
10、1.第三句中的“丁香”具有怎样丰富的内涵?(4分)解析:对“丁香”这一意象的分析,既要注意它是一个抒情的凭借物景物,又要注意它比喻的对象郁结着愁情的女子。参考答案:丁香既指眼前所见之景,也喻指诗中的人物,“丁香结”写其愁怨与思念。(意对即可)三、文学类文本阅读(20分)阅读下面的文字,完成第1215题。烦恼结1922年前后,对于日后在诗坛上负有盛名的徐志摩来说,是一个痛苦的年代。其时,他正被“一份深刻的忧郁占定”,处于某种不可解脱的感情缠绕中。他是于1918年8月离开北京大学,转而到国外留学的。想当初,在他颇有实业家气度和才干的父亲徐申如先生的教诲影响下,聪慧有余而深沉不足的少年徐志摩也曾雄心
11、勃勃,立志振兴实业,做“一个中国的Hamilton”。他少年豪兴正浓,喜欢发议论,十四岁作论,纵谈唐朝时哥舒翰潼关之败的原因;十五岁后入杭州府中学,“聪明冠全班”,和他同班的郁达夫说,每次作文,他“总是分数得最多的一个”。想那时的生活,真是寸寸生光辉,少年陶醉在虹彩四射的梦里。在这种思想基础上,到美国克拉克大学后,徐志摩选择的专业是社会学。赴美途中,他曾作民国七年八月十四日启行赴美分致亲友书,以表示自己此去要学古人万里觅封侯的雄心壮志。文章漂亮夸饰,是地地道道的“徐志摩风格”:“耻德业之不立,遑恤斯须之辛苦,悼邦国之殄瘁,敢恋晨昏之小节,刘子舞剑,良有以也。祖生击楫,岂徒然哉!”“摩少鄙,不知
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新高中语文 第一单元单元测评A 人教版必修1 最新 高中语文 第一 单元 测评 人教版 必修
链接地址:https://www.31doc.com/p-4152757.html