【最新】人教版高中语文必修四:3.8 拿来主义 教案 .doc
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1、最新精品资料 第课时【教学目标】1、理清文章思路,训练学生的逻辑思维能力;2、学习本文的论证方法,训练学生的写作能力;3、学习本文含蓄、幽默、犀利的语言。【重点、难点】1、理清文章思路,训练学生的逻辑思维能力;2、学习本文含蓄、幽默、犀利的语言。【教学方法】自主、合作、探究、多媒体【自主学习】一、阅读系统集成“学问123”,了解作者与背景知识,把握杂文的特点。二、自读课文,初步把握文章结构。学生自读课文,思考:(一)抓住文中的关键词句,分析文章的思路。1、抓住“所以我们要放出眼光”句。2、抓住“拿来主义者是全不这样的”句。3、抓住“总之,我们要拿来”句。(二)把握文章的内容,探讨文章的结构。教
2、师明确:第1段揭露国民党政府在学艺(文艺)上奉行“送去主义”的媚外求辱和欺世惑众的可耻行为。第2段我们没有实行“拿来主义” 。第3段尖锐地指出“送去主义”的自欺欺人的实质,它必然导致亡国灭种的惨重后果。 第4段指出“抛来”与“抛给”的区别。第5段,承上启下,主张我们要在送去之外,还得拿来。第6段,揭示“送来主义”的危害性。第7段,揭示“拿来主义”的内涵就是“运用脑髓,放出眼光,自己来拿!”。第8段是批判对待文化遗产的三种错误态度。第9段是阐明实行“拿来主义”的正确做法。第10段总结全文,指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质,以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。【合作探究】一、探
3、究课文严密的论证思路。文章是如何层层推论到拿来主义的?二、试探究文章第8段中的思路。【展示交流】学生以小组为单位进行合作学习,讨论交流,并展示成果。【点评总结】教师就学生的展示过程和结果进行点评,总结深化。教师明确:一、思路:因为:闭关主义:碰了钉子;一味送去:沦为乞丐;听凭送来:深受其害。所以:运用脑髓,放出眼光,自己来拿。(因果论证和破立结合。)二、总:占有,挑选。分:鱼翅吃掉(使用)鸦片存放烟枪和烟灯存放和毁掉姨太太毁灭【课堂检测】1、试梳理文章第9自然段中的思路。2、完成系统集成“体验步步高”第4题的第(4)(5)小题【教学反思】第课时【重点、难点】学习本文形象、幽默、犀利的语言。【自
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