2019-2020学年苏教版六年级上册数学:《分数乘整数》教案设计.doc
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1、2019-2020学年苏教版数学精品资料课 题分数乘整数教 学目 标1.知识目标:使学生通过自主探索,理解分数乘整数的意义与整数乘法相同,初步理解分数乘整数的计算法则。2.能力目标:使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识,体验探索学习的乐趣。3.情感目标:培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活,关注身边的每个事物。重点分数乘整数的意义和计算法则。难点教学过程一、创设情境。教师谈话:同学们,我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法,现在,我们开始来学习分数的计算方法,大家喜欢学吗?复习:1、5个12是多少? 怎样列式?2.+ + = + + = 学生做完1后,提问:整数乘法
2、的意义 做完2后,提问这两道题各有什么特点? + + = 这道有没有更简便的方法呢? 今天我们就来学习分数乘整数 (板书课题)二、组织探究。1.教学例1 出示例1,教师出示图,标注出长是“1米” 教师:你能在图中涂色表示出这个已知条件吗?教学过程出示问题:小芳做3朵这样的绸花,一共用几分之几米绸带?你能在图中涂色表示出来吗?学生涂色。问:解决这个问题可以列怎样的算式?随着学生的回答进行板书+ + 教师:求3个相加的和还可以用乘法计算,你会列式吗? 学生回答,教师板书: 3或3 提问:这个算式中的是什么数? 式中的3是什么数? 教师:由此可以看出,分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的,都是求
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