2019-2020学年【苏教版】一年级上册数学:第7单元-分与合-教案第2课时 6、7的分与合.doc
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1、2019-2020学年苏教版数学精品资料第七单元 分与合第2课时 6、7的分与合教学内容: 课本第36-37页。教学目标:1经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程,掌握6、7的组成,加深对10以内数的认识。2发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。3体会分与合的思想,受到辩证唯物主义的启蒙教育。教学重点:通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。教学难点:如何有序地掌握6、7的组成。课前准备:课件、投影,图片等。教学过程:一、情境导入设疑:老师有18个气球,想送给3个孩子,每人6个气球。6个气球,分在两只手里拿,可以有几种分法呢?提问:看着一个同学的分法。可以有几种说法呢
2、?说完后,指导学生有条理地填写教材第32页例题中的空格。教师板书“6的组成”。二、探索交流提问:老师看到你们爱动脑、爱思考,每人奖7个,你能把分成2堆吗?有几种分法?能按顺序有条理地分一分吗?请你一边分,一边把结果记录在教材第36页“试一试”的空格里。填完后小组互相交流检查,指定一名学生板书。三、反馈完善1、“想想做做”第1题(连一连)。讲述:茄子老师看到大家那么聪明,高兴得不得了,他奖给大家6张数字卡片,哪两张卡片上的点子数合起来是6,请你连一连。2、“想想做做”第2题(说一说)。同桌互相说一说。3、“想想做做”第3题(对口令)。师生玩6的对口令:教师出手势2,说:“我说2”,学生出手势4说
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