高中语文 第四单元 第13课 宇宙的未来练习 人教版必修5.doc
《高中语文 第四单元 第13课 宇宙的未来练习 人教版必修5.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文 第四单元 第13课 宇宙的未来练习 人教版必修5.doc(11页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 第13课 宇宙的未来讲不通的“电光火石”“今年的8月14日,重庆沙坪坝公安分局微电子园治安派出所的民警周缙与同事王晓渝在电光火石间以命相搏,合力击毙悍匪周克华。”这是2012年12月26日现代快报封10版击毙周克华的两位英雄民警升职当领导了一文中的一句话。其中的“电光火石”显系“电光石火”之误。电光:闪电的光。石火:燧石的火。二者存在的时间均极为短促,所以人们用“电光石火”来表示“一眨眼就过去了”。“火石”也可指燧石,但燧石本身不表示时间短促之意,只有用燧石打出的火,才可表示这个意思。火石和电光,不能搭配在一起。摘自咬文嚼字2013年合订本,作者:李荣先 本文是霍金1991年1月在剑桥大学的
2、演讲。在这篇讲演录中,作者从古代巫师的预言,谈到近代宗教预言,再过渡到对宇宙未来的讨论,运用天体物理学理论,对宇宙的未来做了两种预测:一是继续膨胀下去,二是收缩以至坍缩成一个点。探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主体部分,计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键,有关宇宙中物质密度临界值的探讨,则把问题引向深入。最后,介绍两种新的理论人择原理和暴涨理论,体现了科学界最新的探索。(1)单音字。坍缩()耶稣()逾越()告罄()恍惚()溢出()关隘()沮丧()膨胀()拯救()混沌()尴尬()模棱两可()诘问()臭名昭著()答案:tnsyqnghunghyijzhngzhnghndngngmln
3、gjizho(2)多音字。涨丧创 屏答案:zhng zhngsng sngchung chungpng bng(3)形近字。答案:zhu duxi xiyn yn“尸”是个象形字。其甲骨文和金文的形体,像一个面部朝左而屈膝的人形。上部为头,左伸展的一笔为臂,下部为腿足之形。小篆的形体,像人仰卧之形。楷书的写法,已看不出人的样子了。“尸”是个部首字。在汉字中,凡由“尸”组成的字大都与人有关,如“尾”“屁”“尿”“屎”“居”等。 (1)模棱两可:_(2)臭名昭著:_(3)微不足道:_(4)不可逾越:_(5)感恩戴德:_答案:(1)可作两种解释。既不肯定也不否定。(2)坏名声传得很远。(3)事物细小
4、而轻微,不足挂齿。(4)不可超越。(5)感激别人所给的恩德。 (1)预言/预报。主要区别:_她(),他将和一位医生结婚。据(),今天夜里雨转雪。您想知道是什么使我深信自己的()终将实现?A预言 B预报答案:预言:动词,预先说出(将来要发生的事情)。名词,预先说出的关于将来要发生什么事情的话。预报:先报告;预先告知;预报情况结果。ABA(2)振荡/震荡。主要区别:_他叫喊的回声()着山谷。粒子每运转一周都从电场()中获取新的能量。他们好像在那儿大声疾呼,叫空气都跟着()。A振荡 B震荡答案:震荡:震动,动荡。在股市中指股价在某个区间内进行反复整理、上下波动。振荡:在反应器中某空间位置上的浓度或(
5、和)温度发生周期性变化的现象。BAB(3)演算/验算。主要区别:_黄土地区公路地基承载力方法研究()。用这个公式进行重复(),就可以趋近于真正的温度场。培养学生的()习惯和初步的推理能力。A演算 B验算答案:提示:演算:按照一定原理或公式计算。演算:算题算好以后,再用另外的方法演算一遍,检验已得出的运算结果是否正确。答案:二者都有“计算”的意思。“演算”主要用来指推演和计算;“验算”主要用来指再计算一下检验是否正确,主要运用逆运算。BAB(4)搜集/收集。主要区别:_他不辞辛劳地为我()资料。他()硬币是作为一种业余癖好。我用上午的时间尽力()所需要的文件。A搜集 B收集答案:提示:收集:使聚
6、集在一起。搜集:到处搜求寻找事物,然后使之聚集。答案:“搜集”的对象一般是较隐蔽、不易得到的东西;“收集”的对象一般是不隐蔽的东西。ABA背景链接中国古代的宇宙学说有多种,有浑天说、盖天说、宣夜说等。在西方,古希腊人也有多种宇宙学说。现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学,宇宙大爆炸学说是逐渐形成的。20世纪初,爱因斯坦的相对论改变了科学家研究宇宙的方法。1927年,比利时天文学家勒梅特第一个提出了动态宇宙模型,认为宇宙是从一种“原始原子”不断分裂、膨胀形成的。1948年。出生于俄国的美籍物理学家伽莫夫发展了这一理论,提出了“大爆炸”学说。宇宙的未来是史蒂芬霍金1991年在剑桥大学的一次讲演录
7、,是他对宇宙的未来作出的科学预言。文脉梳理一、阅读课文的第一部分(第一至第六段),回答问题作者为什么要用古代的巫术和近代的宗教预言引出话题?_答案:以此来说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事,科学有别于宗教的地方是它的求实精神。科技论文阅读方法阅读时,采用两步走:第一步泛读,即知其大意,不求甚解。第二步精读。精读时应注意的方法:(1)边读边画出结构上起过渡、连接作用的词、句子、段落。(2)画出段落的中心句,尤其要注意段首、段尾句。(3)画出文中的关键词句,如:也许、左右、可能、似乎、大概等模棱两可的词语。(4)提取作者观点时,或摘录文中语句,或用自己的语言组织。二、阅读课文的第二部分(
8、第七至第十三段),回答问题第八段中说“即使知道了制约宇宙的有关定律,我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”,为什么第十段又说“尽管我们知道制约人类行为的方程,但在实际上我们不能预言它”?_答案:“因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质”“方程可能是不稳定的”;同样,“制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为,初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果”。三、阅读第三部分(第十四至第二十五段),回答问题1第三部分中,作者对宇宙未来的预言主要有哪些观点?_答案:宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关,如果平均密度小于某个临界值,它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值,宇宙就会坍缩,时间本身就会终结。在螺
9、旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质,它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住,不至于使这些星系或星系团飞散开去。如果宇宙继续膨胀下去,五十亿年后,太阳将耗尽它的核燃料,变成一颗白矮星。在大约一百亿年后,具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星,具有更大质量的恒星会变成黑洞。黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞,只要有足够长的时间,巨大的黑洞也可以“蒸发”掉。在星系或星系团之外,应该存在有足够的暗物质,这些暗物质能使密度达到临界值,从而可能会使宇宙最终坍缩。但这个时间肯定在一百五十亿年之后。2作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同?_答案:前者是有科学根据
10、的,是运用天体物理学理论进行的科学推测、科学预言;而后者是没有科学根据可言的。四、阅读课文的第四部分(第二十六段),回答问题作者认为宇宙的未来会是怎样的?_答案:作者认为宇宙的未来只有两种命运:继续膨胀,或可能收缩。这取决于宇宙现有的密度,所以,科学家在没有算出宇宙的重量之前,不得不承认“宇宙实际上是处在刀锋上”,所以要继承巫师或预言家的传统:“两方下赌注,以保万无一失。”在科学研究和科学发现领域中有一个很特别的理论,叫做“佯谬”。品读课文宇宙的未来,说说霍金在探讨宇宙未来的过程中,哪些地方运用了佯谬理论?你运用这一理论,又从课文中发现了哪些佯谬?【探究思路】【探究结论】_答案:佯谬并不神秘,
11、佯谬就是暴露原有科学理论中潜在的矛盾,弄清楚原来的基本概念中出错在什么地方,从而找到解决问题的办法。课文中的例子有:对暗物质的确认。假如星系和星团中没有暗物质,那么由星系动力学推知,高速旋转产生的离心力,就会把星球中的星球抛开,星系团也会飞散开去,但是现在星球被牢牢抓住,星系团也紧紧绑在一起,作者正是从这矛盾现象中断定其中必有暗物质。又如黑洞,如果根据引力学原理断定,它是星体运动的最后终结,那么就会与量子力学的不确定性原理相矛盾,作者正是通过这个佯谬的研究,对黑洞提出了全新的见解。著名物理学家霍金在接受采访时,曝出惊人言论,称地球将在200年内毁灭,而人类要想继续存活只有一条路:移民外星球。谈
12、谈你对此事的看法。_答案:(示例)虽然时下全球气候呈现异常,地质灾害增多,但就此认为地球即将终结是缺少科学依据的。霍金所提观点也并不是针对地球寿命而谈的什么学术问题,而是谈及的社会问题。所谓的“地球终结”说,也是作为一个科学家对人类现如今的生存方式所表达出的担忧。霍金提及了古巴的导弹、政治的争斗以及人类无限掠夺的本性,因此霍金所说的“由于人类基因中携带的自私、贪婪的遗传密码,人类对于地球的掠夺日盛,资源正在一点点耗尽”才是毁灭地球的真正灾难。霍金为人类找出的解决之法就是向外太空移居。联系“写法延伸”的内容,请你采用设置悬念的方法,以“感动”为话题,写一个故事。(500字左右)_答案:(示例)2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 第四单元 第13课 宇宙的未来练习 人教版必修5 第四 单元 13 宇宙 未来 练习 人教版 必修
链接地址:https://www.31doc.com/p-4153426.html