2019-2020学年【苏教版】一年级上册数学:第7单元-分与合-教案第4课时 8、9的分与合.doc
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1、2019-2020学年苏教版数学精品资料第七单元 分与合第4课时 8、9的分与合教学内容: 课本第39页。教学目标:1、让学生经历8和9的分与合的探索过程,掌握8和9各可以分成哪两个数,哪两个数能合成8或9。2、进一步培养学生主动探索和乐于交流的意识。教学重点: 8和9各可以分成哪两个数,哪两个数能合成8或9。教学难点: 有序的掌握8和9的分与合。课前准备: 课件、小红花。教学过程:一、情境导入 我们已经学习了2-7的分与合,谁能说说7可以分成哪两个数?我们用什么样的方法研究了2-7的分与合。 今天我们用同样的方法研究8和9的分与合,你们有信心学好吗? 板书:8和9的分与合。二、思索探究,交流
2、共享 请你拿出8个花片,横着摆成一排,先移动1个,说说8分成了几和几,推想到什么,再移动1个,说说8又分成了几和几,推想到什么,就这样每次移动1个花片,说说8的分合。 1)学生独自操作,说一说 2)指名上黑板一边操作一边说 8 8 8 8 1 7 2 6 3 5 4 4 8 8 8 5 3 6 2 7 1 3)集体边操作边说 4)闭上眼睛,在脑海中想操作的过程说8的分成 5)把书翻到第35页,看8的分成,让我们填写几道?黑板中有几道?那么课本中4道,写哪4道呢?为什么?你能不看黑板将这四道按顺序写出来吗? 6)老师将板书用小黑板盖住,学生独立填写,提醒学生我们遇到困难是怎么办?(借助花片摆一摆
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