2019-2020学年【苏教版】一年级数学下册教案第一单元 20以内的退位减十几减6、5、4、3、2、.doc
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1、2019-2020学年苏教版数学精品资料课 题十几减6、5、4、3、2教学内容第910页第(一)单元第( 7)课时备课人 授课人授课时间教学目标1.掌握十几减几的计算方法,理解十几减几的算理,能正确计算。2.进一步理解加减法算式之间的联系。3.感受减法与日常生活的密切联系,培养学生解决实际问题的能力。重点难点学会十几减几的计算方法,培养解决问题的能力。教学准备主题图、口算卡教 学 流 程教 学 过 程个性生成一、复习口算,激发兴趣127= 119= 6 + 9= 148= 158= 147= 6 + 7= 168=二、情境导入,探究新知1.出示情境图小兔子带者它的好朋友小老鼠一起到草地上摘蘑菇
2、。请小朋友认真观察这幅图,你能说一说这幅图的意思吗?把你的想法和小组的同学说一说,并列出算式。(板书:116= 115= )2.探究算法根据前面的学习,你能算出结果吗?请同学们小组讨论,交流自己的方法。全班交流算法方法一:5+6=11 11-5=6方法二:10-5=5 5+1=6方法三:11-1=10 10-4=6从11开始往前数优化算法:你认为哪种算法最容易?3.尝试运用 计算11-6 12-3 13-4教 学 过 程个性生成提问:你是怎么算的?三、活动体验,建构知识1.想想做做第1题。学生独立完成在书上,交流时让学生说说题目的意思?2.想想做做第2题。让学生观察每组题目,比一比相同与不同的地方,再算一算。3.想想做做第3题。算算比比,感受退位减与不退位的计算方法区别。4.想想做做第4题。让学生看题,说说题目的意思,然后独立完成在书上。5.想想做做第5题。让学生独立完成在书上,集体交流时说说用什么方法做的?为什么要这样做? 四、回顾小结今天这节课,我们学习了什么?你知道怎样计算十几减6、5、4、3、2吗?五、综合练习用口算卡练习十几减几的计算六、布置作业 补充习题板书设计 十几减6、5、4、3、2 115 = 6 116 = 5教学反思:审核教师签字: 年 月 日
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