2019-2020学年【苏教版】小学数学一年级上册:第五单元 认识10以内的数第5课时 认识符号=、>和<.doc
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1、2019-2020学年苏教版数学精品资料第五单元认识10以内的数第5课时认识符号=、和教学内容:课本第19-20页。教学目标:1、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识=、和表示的意思及用法,会比较5以内数的大小。2、发展初步的观察能力、思维能力和语言表达能力。3、能积极参与数学学习的活动,喜爱学习数学。教学重难点:学会用=、和表示两数关系课前准备:“森林运动会”的主题图,课件,投影,各种图片。教学过程:一、情境导入1、导入:小朋友们,你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?有一天,森林里热闹了起来,原来呀“森林运动会”开幕了。(出示主题图)2、提问:瞧,
2、有哪些队的小动物参加了比赛?你能知道他们每队各有多少名队员吗?(学生数一数汇报)小朋友们,你们从中能知道些什么呢?(松鼠队队员最多;小熊队队员最少;小兔队和小猴队队员同样多。)二、探究交流1、教学“=”。讲述:刚才有小朋友说小兔队和小猴队队员同样多,是不是这样的呢?让我们将它们排一排、比一比就知道了。提问:小兔队有几只?(4只)贴出4只兔。小猴队有几只?(4只)对应贴出4只猴。提问:一个对一个地比,你从中知道了什么呢?(小兔和小猴同样多;4个对4个正好同样多;4和4相等)提问:4和4相等,我们可以在4和4中间用什么符号来表示呢?(学生猜一猜,再看看书上是怎么说的。)讨论交流,说明:像“=”这样
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