高中语文人教版版必修一教学设计:第7课 记念刘和珍君 .doc
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1、 记念刘和珍君课题名称记念刘和珍君三维目标1.重点把握“人物精神、写作写法”。2.激趣(文学味文化味、人文味)过渡(记别人的结论写自己的认识)规范(落实基础知识、会作旁批)3.引导学生诵读散文。4.指导学生透过对人与事的描写,揣摩人物的言行、心理,体察人物的个性、情操。5.指导学生学会旁批,结合阅读进行探究学习。重点目标目标1、4、5难点目标目标4导入示标 这是民国以来最黑暗的一天。 鲁迅无花的蔷薇 关于“三一八”惨案,你了解哪些?目标三导第一课时1、 导入新课“三一八”惨案当噩耗传来的时候,鲁迅正在写无花的蔷薇,他怀着满腔的悲愤,当天晚上就写下了该文的4-9则,揭露控诉反动派的这一暴行,并指
2、出:“如此残虐险狠的行为,不但在禽兽中所未曾见,便是在人类中也极少有的。”“这不是一件事的结束,而是一件事的开头。墨写的谎言,决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久,就要付更大的利息。”后来,鲁迅又相继写了死地可惨与可笑等文。4月1日,写下了著名的记念刘和珍君,后收在华盖集续编。2、 学做思一,整体感知,了解内容1.请结合一、三、四、五节,用自己的语言概括刘和珍的主要事迹。(学生概括)预定莽原被学校开除顾及母校前途府门请愿2.这些事迹主要反映刘和珍哪些性格、品质?(学生概括) 正直、有责任心、爱国、沉勇、温和3.听到刘和珍君被害的噩耗时,作为老师的鲁迅是怎样的心情?表现出什么样的思
3、想?对生命的尊重尊重生命在意别人对生命的态度4.文中谈到几类人对生命的态度?所谓学者文人(流言家、有恶意的闲人)庸者(无恶意的闲人)杀人者、反动政府(当局者)杀人者和“学者文人”对生命的态度?对生命的戕害对生命的戕害!普通民众对戕害生命的态度?对生命的漠然让鲁迅先生感到悲哀!5.体会作者的感情发展脉络?(研讨与练习一) 不说:痛苦、愤怒、悲哀 说:责任、正义 爱是主线,爱的毁灭使憎达到怒不可遏的极限!3、 学做思二,走近鲁迅1.“对生命的关爱,是鲁迅思想的一个亮点,一个底色。” 钱理群2.请你用几个词概括一下你心目中的鲁迅先生。(小组讨论发言) 老师归纳:“民族魂”、文学家、思想家、革命家,中
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