高中语文人教版版必修一学案:第三单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲 含答案.doc
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1、 第9课*记梁任公先生的一次演讲我眼中的梁启超“少年强则强,少年富则富。”那强有力的语句出自梁启超先生的少年中国说,激励着一代又一代有志青年去奋斗,去拼搏。从进京赶考的“公车上书”到变法图强的“百日维新”,这个知识青年立志要救中国于水火之中。变法失败,捕杀维新人士。懂得变通的梁启超逃到国外,没有人说他是怕死,因为他为国家之崛起保存了力量。十余年的清王朝覆灭,他终于回到故土。回国的他并未隐姓埋名,而是在教育方面继续做贡献。但天不遂人愿,疾病又降临在这位老人身上。这位老人患上了尿毒症,左肾病变,尿中带血。有人劝他去看中医,也有人建议他去国外,但都被他拒绝了,而他选择了北京协和医院。所有人都对老人的
2、选择十分不解,而只有梁启超自己才知道原因。他曾经在国外居住十余年,深刻感到了西医之重要。西医有很多优点,快速机动性强,因此,中国要发展、要强大就离不开西医。但当时在国人眼中十分神秘恐怖,这便给西医在中国的传播造成了巨大的阻力。若要让利国利民的西医发展,就必须消除人们这种心理。他便基于这种目的,进入中国最早的西医医院北京协和医院。梁启超住院检查,医生决定为他摘除病变的肾。手术很成功。然而他的病情非但未见好转,反而加重了。他只好去医院复查,结果让所有人吃惊,他的健康的肾被摘除而保留了一个病肾。医生的疏忽酿成一起医疗事故。所有人都在等着梁启超去控告协和医院。出乎所有人的意料,他又十分平静地住进协和医
3、院,这位伟大的爱国主义者默默宽容地接受了一切。他知道自己去告医院会有什么后果:中国接受西医至少要推迟十几年。而他的生命却只能依靠药物维持。他的宽容大度让所有人都敬佩,而他那颗为人民、为国家宁愿牺牲自己的爱国之心,也被代代传颂。“少年强则国强,少年富则国富”,梁启超的身影又浮现在眼前。一、学习目标1培养筛选信息的能力、表达交流能力。2学会通过细节描写凸显人物个性的手法。3体察任公先生的真性情与爱国情怀,感知伟人的人格魅力。二、作者连线学贯中西的“雅人”梁实秋梁实秋(19021987),中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家,国内第一个研究莎士比亚的权威,曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国
4、文坛留下了两千多万字的文字创作,其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。以散文小品著称,风格朴实隽永,有幽默感。散文集雅舍小品(续集),文学评论集浪漫的与古典的文学的纪律秋室杂文,译著莎士比亚全集等。主编远东英汉大辞典。补充:梁启超(18731929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人。中国近代思想家、文学家。曾追随康有为参与“百日维新”运动,戊戌政变后逃亡日本。辛亥革命后,出任袁世凯政府司法总长。后策动蔡锷组织护国军反袁;又与段祺瑞合作,出任财政总长。晚年任清华大学研究员教授,一生著述达千万字,合编为饮冰室合集。三、背景探寻维新失败,专注学术1922年3月10日、17日、24日,梁启超应
5、清华文学社之邀,在清华学校作了中国韵文里头所表现的情感的专题演讲。梁实秋先生有感于“有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人”,于是想起了从前的一段经历,写下了对那次演讲的评论性文章,表达了对老师的崇敬之情。四、文体知识演讲词演讲又叫讲演或演说,是指在公众场所以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲词的特点:针对性。撰写演讲词,要考虑听众的需要,讲话的题目应与现实紧密结合,所提出的问题应是听众所关注的事情,所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时,演讲又要注意环境气氛,既要注意
6、当时的时代气氛,又要了解演讲的具体场合。不同的场合,演讲有不同的内容、不同的讲法。鲜明性。演讲的内容不能只是客观地叙述事情,还必须表明自己的主张,阐明自己的见解。赞成什么,反对什么,表扬什么,批评什么,均应做到立场鲜明、态度明确,不能含糊。条理性。要使讲话易被听众听清、听懂,就要条理清楚、层次分明,否则,所讲内容虽丰富、深刻,但散乱如麻,缺乏逻辑性,亦会影响讲话效果。通俗性。演讲的语言,总是说来应该通俗易懂,明白畅晓。要做到这一步,关键是句子不要太长,修饰不要太多,不宜咬文嚼字,要合乎口语,具有说话的特点。同时,也应该讲究文采,以便雅俗共赏。适当的感情色彩。演讲既要冷静地分析即晓之以理,又要有
7、诚挚热烈的感情即动之以情,这样才能使讲话既有说服力,又有鼓动性。五、归纳整理1字音戊戌(w x)显宦 (hun)莅校(l)叱咤(ch zh)谦逊(xn)激亢 (kng)精悍(hn)酣畅 (hn)箜篌 (kng hu)蓟北(j)弥漫(m)淋漓(ln l)涕泗交流 (t s)迥乎不同 (jing)2字形 3词语(1)偶然偶尔【辨析】两者都表示不经常,但着重点不同。“偶然”着重于意外,从一般事理或一般规律上看,事情的发生是意外的,是在规律之外,跟“必然”相对;“偶尔”着重于数量、次数少,跟“经常”相对。【运用】最新一期的美国塑性杂志指出_运动会更伤身,其程度无异于暴饮暴食。一起起“要命”快递事件不能
8、仅看作是孤立的_事件,其背后折射出我国快递物流业存在的很多问题。答案偶然偶尔(2)启迪启发【辨析】两者都有“开启、使人明白”的意思,但语体色彩不同。“启迪”指开导、启发。只用于书面语中。“启发”指不是直接指出结论,而是通过一定的事例或事理,打开思路,引起联想,使发现并领悟。常说“启发性”“启发式”。【运用】这些经验_我们在制定住房政策时要用长远的眼光。煤海不仅成为他诗歌的源泉,也成为他心目中一切美好的象征,取之不尽的人生_。答案启发启迪4成语(1)叱咤风云:形容声势威力很大。(2)迥乎不同:形容差别很大。(3)博闻强记:见闻广博,记忆力强。也说博闻强志,博闻强识(zh)。(4)短小精悍:形容人
9、身材矮小而精明强干;也形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。一、合作探究1作者是从哪几方面来写梁任公先生的外貌的?这些描写有何特点?答:_答案对梁任公的外貌描写文字不多,仅一句“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射”。“风神潇洒”“光芒四射”描绘出一位充满活力、神采奕奕、充满自信、满腹经纶的学者形象。可以分两层:前一层写身材、肖像、衣着,后一层写精神气质,也就是说既写实相又写神采,既遵循人物固有特点,又略有夸饰。“风神潇洒”“光芒四射”就是夸饰,表达了作者由衷的赞美之情。2课文最后一段中说:“有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人
10、?”你怎么理解“热心肠”?答:_答案“热心肠”指梁先生是一个感情真挚、丰富的人。文中说他演讲时“他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息”。“热心肠”还指梁先生的真实。他善于把自己的喜怒哀乐真实地表现在人们面前,不做作,不掩饰。从三个地方可以看出:他背诵忽然记不起下文时,“便用手指敲打他的秃头”;他讲杜氏时“于涕泗交流之中张口大笑”;他讲桃花扇时“悲从中来,竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪”。 “热心肠”还指梁先生是一个怀有炽热的爱国心的人。他用他的学术、用他的演讲、用他的人格魅力感动了困惑中的学生,指明了他们的学路,以至于文中说道“除了当时所受的感动之外,不少人从此
11、对于中国文学发生了强烈的爱好”。可见,文中所说的“热心肠”并非是指帮助别人,而是指他用一腔热血、 一腔爱国热情和他身上所具有的独特的对优秀文学作品的理解来感染人、教育人、熏陶人。3请结合全文回答:为什么梁任公先生的一次演讲给作者留下如此深刻的印象使之常常想起并笔而记之?答:_答案首先是因为梁任公的演讲非常有特点: 开场白非常独特而有个性。 他的声音沉着而有力、洪亮而激亢。演讲的内容在笔写的讲稿之外能大段背诵,而且对他所讲的古诗或戏曲非常投入,几成戏剧表演。 先生的表情,酣畅淋漓,变化之至。其次是因为梁任公这个人非常有特点:身材短小精悍, 步履稳健,气质潇洒,眼神犀利,以至于“光芒四射”。 再次
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