最新高中语文(人教版 必修5)练习:第1课.doc
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1、精品学习资料整理精品学习资料整理精品学习资料整理第一单元 第一课 一、课内双基1下列加点字的读音全都不同的一项是()A玷辱沾湿阽危拈轻怕重B朔风搠倒塑造溯流而上C怀揣端菜湍急惴惴不安D掇开辍学连缀气息惙然【答案】C(A.“玷、阽”读din,“沾”读zhn,“拈”读nin;B.“朔、搠”读shu,“塑、溯”读s;C.“揣”读chui,“端”读dun,“湍”读tun,“惴”读zhu;D.“掇”读du,“辍、惙”读chu,“缀”读zhu。)2下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是()A刚一入夏,蚂蚁就开始为遥远的冬天储备食物,以便在万物凋敝的冬季,同样可以丰衣足食,未雨绸缪,这就是蚂蚁的智慧。B您就
2、别再难为这孩子了,他既然不肯讲,就一定有难言之隐的苦衷。C陆常有是一名小警察,不料被历史洪流卷入其中,从而为了救国救民一步步地成为“翻戏党”的高手,黑白无间,险中求生。D万达广场效尤K11引入农场,增强购物中心独特的体验性,已成为购物中心在电商抢滩和同质化竞争中突围的关键,成为了购物中心招揽人气的新思路。【答案】A(A.未雨绸缪:比哈事先做好准备。B.难言之隐:难于说出口的藏在内心深处的事情。“难言之隐”与“苦衷”语义重复,不能修饰“苦衷”。C.“从而”是连词,表示上文是原因、方法等,下文是结果、目的等,两分句间是相因相成关系。这里应是“后来”,指接着某件事或行为之后,接着发生的事情。D.“效
3、尤”指仿效坏的行为,贬义。这里应该用“效仿”)3下列句子中没有语病的一句是()A以奇瑞、吉利、哈飞为代表的名族品牌,打破了“中国汽车工业不能自主开发轿车”“必须与外商合资”,冲击着洋品牌统治中国轿车市场的格局。B尽管日本多次表示要用一种新视角来看待中国的发展,但是旧有的对华思维仍在作祟,总有那么一些人抱着疑虑、戒备甚至敌视的心态看待中国的发展壮大。C由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。D许多水果都有药用功效,如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。【答案】B (A“打破”缺宾语,可以在该分句后加“的
4、神话”;C语序不当,将“不仅”移到“艺术活动”前;D句式杂糅,可以把“柠檬中含有柠檬酸”改为“柠檬中含有的柠檬酸”。)4林冲性格的一个重要特点是“安分守己,忍辱负重,随遇而安”,下列叙述不能证明这一特点的一项是()A课文开篇写林冲和李小二的对话,可以佐证:他明知高俅“生事陷害”,自己才吃了官司,被刺配到沧州,但和李小二说到这件事时,他并不气愤、痛恨,还称高俅为“太尉”,甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。B管营派林冲看守草料场,林冲是心有疑虑的,但他还是听从了安排,而且作了长久打算。C买酒途经山神庙时,还祈求“神明庇祐”。生命已危在旦夕,林冲却仍在幻想安稳度过刑期,回家团聚。D林冲在东京时曾
5、“看顾”过李小二,在沧州服刑,还“把些银两”给李小二“做本钱”,这说明林冲不光自己安分守己,还要李小二安分守己,好好做买卖。【答案】D(林冲资助李小二,说明他心地善良,行事侠义的性格。)5对“行不上半里多路,看见一所古庙,林冲顶礼道:神明庇祐!改日来烧纸钱。”一句分析不当的一项是()A为后面情节的发展埋下伏笔。B表明了林冲已感到走投无路,只好求助于神明。C反映了林冲随遇而安的思想。D“行不上半里多路”是当时(宋元时期)的口语,和现代汉语的规范有区别。【答案】B(此项的分析与林冲的性格及当时心理不吻合。)6对林冲被逼上梁山的原因,分析得最正确的一项是()A因为草料场被烧,已无宿身之地,只得上了梁
6、山。B是因为杀了陆谦、富安等人,罪责难逃,不得不投奔梁山。C是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质,对它不再抱有任何幻想的缘故。D是反动统治者一“逼”再“逼”,“逼”之不已的结果,也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。【答案】D二、文本精品阅读下面的文段,完成后面的问题。三人在庙檐下立地看火。数内一个道:“这条计好么?”一个应道:“端的亏管营、差拨两位用心!回到京师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!”一个道:“林冲今番直吃我们对付了!高衙内这病必然好了!”又一个道:“张教头那厮,三回五次托人情去说你的女婿没了,张教头越不肯应承,因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件
7、事。不想而今完备了!”又一个道:“小人直爬入墙里去,四下草堆上点了十来个火把,待走那里去!”那一个道:“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道:“便逃得性命时,烧了大军草料场也得个死罪!”又一个道:“我们回城里去罢。”一个道:“再看一看,拾得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们也能会干事。”7横线上说的“这条计”是指什么计?它“好”在什么地方?_【答案】火烧草料场来谋害林冲。“好”在烧死林冲,不留痕迹;即使林冲不在或逃走,也是死罪。8文中画波浪线的“这件事”是指_。【答案】害死林冲9文中画线至上的九处“一个”,分别指哪几个人?请分类归纳后,说说是凭什么判断出来的。从中可看出,水浒在写人方
8、面有什么特点?_【答案】是差拨,因为他是为害死林冲直接献计与执行的人。是陆谦,他是奉命来杀害林冲的头目,为人狡诈谨慎。是富安,他是陆谦的走卒。以上说话内容显示出各自的身份和性格特征。这说明水浒写人手法很高明,所写人物各有特点,栩栩如生。10这段文字主要用了哪两种描写方法?从内容上看,这段描写对林冲性格发展起到什么作用?_【答案】侧面描写和对话描写;对林冲从委曲求全、逆来顺受到被迫杀人、逼上梁山的反抗性格转变,起了最后触发的催化剂作用。三、课外延伸阅读下面的文字,完成1114题。林冲棒打洪教头(柴进与林冲正吃酒间,只见那洪教头)歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。林冲寻思道:“庄客称他做教师,必
9、是柴进大官人的师父。”急急躬身唱喏道:“林冲谨参。”那人全不睬着,也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是。就请相见。”林冲听了,看着洪教头便拜。那洪教头说道:“休拜,起来。”却不躬身答礼。柴进看了,心中好不快意。林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。洪教头亦不相让,便去上首便坐。柴进看了,又不喜欢林冲只得肩下坐了,两个公人亦各坐了。洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军?”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢?”洪教头道:“大官人只因好习枪棒,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。大官
10、人如何忒认真?”林冲听了,并不做声。柴进说道:“凡人不可易相,休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”,便跳起身来道:“我不信他。他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。”柴进大笑道:“也好,也好。林武师你心下如何?”林冲道:“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事,二者要林冲赢他,灭那厮嘴。柴进道:“且把酒来吃着,待月上来也罢。”当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。柴进起身道:“二位教头较量一棒”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也
11、到此不多时,此间又无对手;林武师休得要推辞,小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出本事来林冲见柴进说开就里,方才放心。只见洪教头先起身道:“来,来,来!和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束棍棒来,放在地下。洪教头先脱了衣裳,拽扎起裙子,掣条棒,使个旗鼓,喝道:“来,来,来!”柴进道:“林武师,请较量一棒。”林冲道:“大官人,休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道:“师父请教。”洪教头看了,恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒,使出山东大擂,打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒,来抢林冲两个教头就明月地上交手,使了四五合棒,只见林冲托地跳出圈子外来,叫一声:
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