最新人教版高中语文必修2: 练习题13 高中含解析.doc
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1、精品学习资料整理精品学习资料整理精品学习资料整理练案13诗三首(1)本练案共2页,满分50分,时间40分钟。一、打牢语言基础(25分)1下列词语中加点字的读音完全正确的一组是(3分) (B)A迢迢(tio)鼓瑟(s)绕树三匝(zh)B慷慨(ki)吹笙(shng)越陌度阡(qin)C皎洁(jio)譬如(b)脉脉含情(m)D朝露(zho)吐哺(f)何时可掇(du)【解析】A项,“匝”应读“z”。C项,“譬”应读“p”。D项,“哺”应读“b”。2下列诗句中,加点词的解释不正确的一项是(3分 (C)A同心而离居,忧伤以终老离居:分离B忧从中来,不可断绝中:内心C但为君故,沉吟至今沉吟:犹豫思索,低声自
2、语D暧暧远人村,依依墟里烟墟里:村落【解析】C项,“沉吟”应为“对贤才的思念与倾慕”。3下列句子中加点的词语的含义与现代汉语不完全相同的一项是(3分) (D)A青青子衿,悠悠我心B迢迢牵牛星,皎皎河汉女C盈盈一水间,脉脉不得语D久在樊笼里,复得返自然【解析】D项,“自然”这里指田园生活,又指自然本性;今指自然界。4下列各句中含有通假字的一项是(3分) (A)A山不厌高,海不厌深B但为君故,沉吟至今C羁鸟恋旧林,池鱼思故渊D同心而离居,忧伤以终老【解析】厌,通“餍”,满足。5下列说法有误的一项是(3分) (A)A古诗十九首是我国古代五言诗的开始,由于有很高的艺术价值,刘勰誉为“五言之冠冕”,钟嵘
3、赞它“天衣无缝,一字千金”。B曹操是汉魏时杰出的诗人,其代表作有蒿里行短歌行观沧海等。C陶渊明是晋末的伟大诗人,其诗作以描写田园风光和隐逸生活著称,因此,历史上称他为“田园诗人”或“隐逸诗人”,其诗“恬淡自然,蕴藉深厚”。D古诗十九首是东汉末年的作品,多表现离别相思之情、失意飘零之感以及人生短促的悲叹和世事不公的怨嗟,带有较浓厚的感伤色彩。【解析】古诗十九首“是我国古代五言诗的开始”的说法不正确。五言诗开端于西汉形成的五言民间歌谣,到了东汉,五言诗的正式体裁已经形成,直到出现古诗十九首,五言诗才算有了突破,是成熟的诗作。6米兰昆德拉说:“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同
4、,每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下四位作家或文学人物中,任选两位仿照示例各写一句话,表达对生命的理解。要求符合人物特征,句式大致相同。(5分)人物:陶渊明 徐志摩 桑地亚哥 巴金示例:苏东坡生命就是一次风雨兼程的旅行,只有心胸旷达,才能笑到终点。(1)_(2)_【答案】陶渊明生命就是一只冲出樊笼的鸟儿,只有回归自然,才能自由飞翔。徐志摩生命就是一个星辉斑斓的梦,只有轻轻地来悄悄地去,才会让梦长留。桑地亚哥生命就是一场单枪匹马的战斗,只有先战胜自己,才能战胜对手。巴金生命就是一只黑夜里追寻光明的小舟,只有以爱为桨,才能拥抱明天的太阳。7在下面横线上填入恰当的句子,组成语意连贯的一段文字
5、。(5分)中国古典园林艺术在审美上的最大特点,_,意境既是中国古典园林的内涵、传统风格和特色的核心,_。“意境”是一个由“意”和“境”相结合的美学范畴,也是中国古典美学的核心范畴,其中“意”指人的思想感情,_,意境就是人在审美过程中主客观的高度统一,是由客观景物的客观诱发而在人们头脑中产生的“象外之象”“景外之景”。【答案】就是有意境_也是中国古典园林的最高境界_“境”指客观现实环境【解析】第1处是提示下文的“意境”概念。第2处承接上文的“既是核心”过渡到下文审美境界,应该是以“也是”开头。第3处紧承上文的“意”继续解说“境”的含义。二、提高阅读能力(19分)阅读下面的文字,完成后面题目。孔雀
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