读《做不抱怨的教师》有感3篇.doc
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1、读做不抱怨的教师有感3篇【篇一】教师这一职业是太阳底下最光辉的职业。但是随着时代的发展,家长对教师的要求越来越高,这就无形中给我们教师带来压力,教师要正视,摆正心态,对教育充满信心。抱怨会增加教师的压力,增加负面情绪,造成教学影响。就像有的学生上课不认真,被老师抓住,就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦,又被认为是打架。其实,学生嬉闹是正常的,这是他们的天性,作为老师应该能理解,有的学生可能被课间的某事情吸引,导致上课走神,只要过去提醒一下他,他就会很快知道自己错了,认真上课。教师的抱怨会附加到学生身上,学生只会对教师产生误解,而产生叛逆,甚至产生厌学负面心里。有的学生作业没完成,可能是家里有
2、事,给耽误了,问问没完成的原因,是作业多了,还是上课没听懂不会做,让其他同学督促他有的同学老师没考好,可能只能考成这样,他已经尽力了,鼓励他,继续努力学生是学习的主体,是独立的主体,学生尊敬老师,教师应该关爱尊重学生。教师抱怨其实也是不自信的表现,一味要求学生按照自己的标准,而忽略了学生,学生是天真自由的,学生为主体,教师为主导,教师是引导的作用。教师给学生布置任务,学生自由讨论,然后把讨论成果汇报全班,看似一节课喧哗,但是学生热情高涨,各抒己见,提高了课堂效率,达到良好的教学效果。老师应该摒弃抱怨,遵照课程要求,备好课,以自信的态度对待一节课。给学生期望,让学生做课堂的主人,老师参与互动,激
3、发起学生的兴趣,调动了学生的热情,提高了课堂的效率。【篇二】暑假期间,我阅读了做不抱怨的教师一书,一直以来我辛苦着,也抱怨着,从内心深处自己更想做一个幸福的教师,所以选择阅读了这部书。我想改变自己的现状,更想改变自己的心境,想向更多的名师大家一样工作着也快乐着,带着这样心境走进本书。可是当我翻开这本书的第一页,就被它吸引了。他好像一个心理学家在为我工作中的心情诊断着,让我回想自己工作中不快的点点滴滴,身为教师的我也是一个普普通通的人,平时在生活中埋怨这个世界的不公平;埋怨工作中的苦与累,抱怨老公对孩子的教育付出的不够;别人有的我什么都没有,内心充满了那么多的不满。可是在这本书里的第一章就看到这
4、么一句话:“抱怨是懦弱、无能的最好诠释,他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”想想也是,究竟是什么原因导致自己一味的抱怨呢?其实,爱抱怨的根源就是自己的内心不够强大,懦弱的表现,如果自己的内心足够强大,就会勇敢地正视周围的困境,全力以赴去解决困难,哪里还会无休止的抱怨呢?现在想想,以前我总在抱怨,抱怨教师工作的艰辛,抱怨身体不适,抱怨生活的压力等等,一切的不顺心的事虽不会件件放在心上,却常挂在嘴边,抱怨过后,发现这些不但不能改变我的处境,而且还传染着周围的人,也影响了别人的情绪。看了这本书后,让我知道,教师的身份和职责决定了我们势必要承载更多的压力,既然这是一个不争的事实,那么我们何不在认清事实的
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