毕业班教师会交流发言稿与教研组长会发言稿两篇.doc
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1、毕业班教师会交流发言稿与教研组长会发言稿两篇毕业班教师会交流发言稿各位领导、各位同仁: 大家下午好! 今天在这里发言,有些诚惶诚恐,因为在坐的都是专家,那我只有硬着头皮班门弄斧一回。下面我就小学毕业班的后期管理和六年级语文复习谈谈我的想法,不妥之处还请大家多指教。 说起带毕业班,我们都品尝过其中的酸甜苦辣,这些带了六年的孩子在思想上、行为上发生了很大的变化,在心理与生理方面都已成熟,他们已经有了自己独特的见解与思维方式,并且有了强烈的逆反心理,因此在班级管理中,我采用更多的方式是商量与引导,尊重他们的意见,让他们觉得老师是把他们当作大人来对待的,这样的管理,让他们心服口服,即使违反了受到处罚的
2、时候也不会激起逆反的心理。 其次毕业班的学生管理要注意宽严有度,班主任要能明察秋毫,随时掌握班里的情况,谁和谁闹矛盾了,矛盾可能激化,需要谈心。谁带了违禁的小刀等物品到了学校,必须马上处理,这样的种种端倪都需要班主任细心、耐心、用心观察,处处防范,保证不出事。我也培养了很多小助手,他们发现问题属于紧急的就马上汇报,不紧急就放学前汇报,这样,我对班里学生的情况就大局在握了。 再次就是多跟孩子谈心,每个课间操时间都能找一两个学生谈心,了解学生的学习情况,思想动态,如果是批评这样谈话比较委婉,学生容易接受,学习有浮动的就了解是什么原因,或者就是拍拍他们的肩膀直接表扬一句。最后,抓住契机,对他们进行我
3、爱我校教育,到了六年级,大部分学生对自己的母校怀着浓浓的深情与留恋的,这册语文教材最后一组安排的是以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动,我决定借助这组教材,引导学生感恩母校,通过活动让他们感受师生情、同学情以及对母校的感激之情,从而继续留在母校完成义务教育阶段的学习,成功地完成交接工作。良好的班级管理是教学成功的一个重要因素,以下是我对六年级语文复习的几点想法: 一 、指导思想毕业复习承载着“查漏补缺、巩固知识、归类整理、系统提高、迁移运用、促进发展”的功能,因此复习应把新课程标准对语文教学的总要求作为出发点及归宿,复习中尽量考虑以下因素:1. 兼顾人文性与工具性、知识与能力、积累与运用
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