全国通用2020版高考物理一轮复习第二章微专题16实验:探究弹力和弹簧伸长的关系加练半小时含解析.pdf
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1、实验:探究弹力和弹簧伸长的关系实验:探究弹力和弹簧伸长的关系 方法点拨 (1)实验原理:二力平衡.(2)数据处理:图象法. 1.(2018福建省南平市5月第二次模拟)某实验小组用如图1所示的装置测量弹簧的劲度系 数k.每当挂在弹簧下端的钩码(每个钩码质量m50g)处于静止状态时,用刻度尺测出对应 的弹簧长度L(弹簧始终在弹性限度内),列表记录如下: 所挂钩码个数n123456 L(cm)10.1813.0914.5816.0817.54 图 1 (1)表格中第二组数据的弹簧长度如图所示,则弹簧长度为_cm; (2)用所学知识尽量精确计算出每挂一个钩码弹簧伸长量 L_cm;并由 F kL算出弹簧
2、的劲度系数k_N/m.(g9.8m/s2,结果均保留三位有效数字) 2.(1)某次研究弹簧所受弹力F与弹簧长度L关系实验时得到如图 2 甲所示的FL图象, 由 图象可知:弹簧原长L0_cm,由此求得弹簧的劲度系数k_N/m. 图 2 (2)按如图乙的方式挂上钩码(已知每个钩码重G1N),使(1)中研究的弹簧压缩,稳定后指 针指示如图乙,则指针所指刻度尺示数为_cm.由此可推测图乙中所挂钩码的个数为 _个. 3.为了探究弹力F和弹簧伸长x的关系,某同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试, 根据测得的数据绘出如图 3 所示图象. 图 3 (1)从图象上看,该同学没能完全按照实验要求做,从而使图象
3、上端成为曲线,图象上端成 为曲线是因为_. (2)甲、乙弹簧的劲度系数分别为_N/m 和_N/m(保留三位有效数字);若要制 作一个精确度较高的弹簧测力计,应选弹簧_(填“甲”或“乙”). (3)从上述数据和图线中分析,请对这个研究课题提出一个有价值的建议. 建议:_ 4.橡皮筋也像弹簧一样,在弹性限度内,伸长量x与弹力F成正比,即Fkx,k的值与橡 皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关,理论与实践都表明kY,其中Y是一个由 S L 材料决定的常数,材料力学上称之为杨氏模量. (1)在国际单位制中,杨氏模量Y的单位应该是_. A.NB.mC.N/mD.Pa (2)有一段横截面是圆形的橡皮筋
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