读书节启动仪式演讲稿---以诗为歌,畅想青春与教师榜样个人事迹材料—用智慧开启智慧.docx
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1、读书节启动仪式演讲稿-以诗为歌,畅想青春与教师榜样个人事迹材料用智慧开启智慧读书节启动仪式演讲稿-以诗为歌,畅想青春各位老师,同学们,早上好。我是图书馆义工协会会长,高二(14)班xx。读书节开幕之际,正是岭南春天。南国春日,最是意浓,莺初解语,微雨如酥,小桥流水,院摆秋千,正是赋诗和曲的绝好时节,无数诗人在这早春时节或放歌纵酒,或抚琴长啸,趁着这撩人的春色,写下无数各领风骚的佳作,我们至今仍能吟诵。白居易怀念友人回忆道:“霞光曙后殷于火,水色晴来嫩似烟。”;王维在万物生长的春天送别友人说道:“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”;惜春早去而空怅望的戴叔伦叹:“燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒”;经
2、历沧海桑田物是人非后的崔护感慨:“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”。这些诗句我们或许陌生,或许熟悉,但当我们读起,一字一句,一词一韵,心绪总被它牵动。诗歌的印象,或许来自儿时母亲的床边故事,柔柔地念道“慈母手中线,游子身上衣”;或许来自学校书声琅琅的早读,蓬勃地诵道:“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”;又或许来自长辈醉酒后一番肺腑之叹“壮志未酬三尺剑,故乡空隔万重山”.诗词渗透在我们生活中不经意的角落,与他们的每一次相逢都充满了惊喜。对于国人而言,诗词的美丽,更是一种由血脉而达、超越时空的召唤。诗词独特的韵律美与中国人含蓄深沉的情感表达相结合,这是只有中国人才能读懂的血脉篇章。当我们吟诵起诗歌
3、,在千百年前的某一天,一位古人的身影与自己重叠,两人看着相同的文字,今天的自己感受到了千百年前的心绪。现代世界的进程飞快,地理条件已经不能阻挡我们的去向。我们对于远方未知世界的渴望,比起以前,要容易实现得多得多。这样,我们便由渴望而得到力量,想要离开现状的种种既成规则,去追求更多的未知。然而,王国维先生说,四言敝而有楚辞,楚辞敝而有五言,五言敝而有七言,古诗敝而有律绝,律绝敝而有词。盖文体通行既久,染指遂多,自成习套。豪杰之士,亦难于其中自出新意,故遁而作他体,以自解脱。一切文体所以始盛终衰者,皆由于此。时代变化,随着白话文的兴起,诗词不再是人们进行文学创作的主要形式,但胡适之的两只黄蝴蝶却带
4、领着现代诗悄然发展。徐志摩的衣袖拂过天边浪漫的云彩,戴望舒那丁香一般的姑娘在巷子里撑着伞游荡,林徽因似爱似暖似希望的人间四月天,郑愁予美丽的错误,达达的马蹄。在那个时代之前,我们从未感受到如此直白而强烈的情感冲击。八十年代是另外一个激荡灵魂时代。从我们都晓得的海子,面朝大海,春暖花开。到不顾虑寒风夜雨仍旧热爱生命的汪国真。从顾城那双黑夜里走出来的黑色眼眸,到王小波爱情里水边的阿芙罗蒂.诗人开始思考自己和世界,开始质疑固有和现存,一切都和原来不一样了。社会飞速发展,文化冲击下迷茫的心和迷茫的世界,八十年代的诗,是诗人的呐喊,是无数人的呐喊。可见,从古典诗词,到现代诗歌,表达的形式一直在变化,可是
5、美感与情感却一脉相承。现代诗歌,对于情绪的抒发,心灵的触碰,有着独一无二的力量。虽然古典诗词的黄金时代已经远去,但我们仍常常采用“诗歌”这种可为青春代言的文学形式,抒发自己的情思与青春梦想。现代诗继承了古典诗歌的精神,并且将它延续,发扬至今。可见,诗歌的种子,早已深深地根植在我们的心中,烙印在中华民族这个诗歌的国度。今天,或许我们在心情澎湃,或是情愫暗生之时,也会想过,我也要写一首诗。是的,青春的美好与力量是无限的,青春的诗情与畅想也是无穷的。让我们就在青春正好的岁月年华里,就在这个春天,我们一起品读诗歌,创作诗歌;图书馆的“青春诗远方”诗歌主题吟诵会,原创诗歌大赛,都是一展才气的绝好机会。同
6、学们,诗酒趁年华,校园里有诗歌陪伴,青春里有诗歌相随,一定是人生中惬意而值得怀念的一件乐事。没有诗心的人不懂诗,不会写诗;不懂浪漫,更不会表达浪漫。青春,诗意与远方是人世间最美妙的组合。我们有着最纯粹的心和最澎湃的感情。我们对于自我的探求和远方的渴望,强于人生中的其他任何时刻。我们是属于诗的少年人,是属于青春的诗人,青春与诗的歌,正高亢嘹亮。“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。指点江山,激昂文字,粪土当年万户侯。”借毛主席一句沁园春,预祝大家在读书节拔得头筹,借着这轻快的春风,直挂云帆济沧海,拥抱诗意世界,享受诗意人生!谢谢大家。教师榜样个人事迹材料用智慧开启智慧教师榜样个人事迹材料用
7、智慧开启智慧xx,女,47岁,从教26年,中学化学高级教师,xx市十佳班主任,高中化学优质课比赛省一等奖获得者,湖北省骨干教师,湖北省优秀教师,湖北省“课内比教学先进个人”,xx市学科带头人,xx市百优班主任,xx市十佳班主任,xx市先进女教职工,xx三中首届“最受学生欢迎的教师”。2010年所带高三(6)班、2013年所带高三(7)班先后被评为xx市优秀班集体。陈老师的教育教学实绩突出,曾荣获2007、2010、2013年汉阳区高考特殊贡献奖,2016年所教学生梅知雨荣获湖北省理科状元。现任教高一年级,担任省级人文实验班教师。高中生需要怎样的班主任?青春期的迷茫、躁动、叛逆需要关怀、理解和牵
8、引;学业上的渴望、压力、无助需要点燃、舒缓和指导;人生的航向与航道需要校正和拓宽,一个高中班主任的价值就在于他能满足这一年龄段的孩子的成长需要,具备对学生的理解力、关怀力、指导力和影响力,xx三中的xx就是一位这样的班主任。从教21年来,她将自己对生活的热爱、对生命的领悟、对世界的理解、对自然的珍惜和对一切真善美的欣赏融进了教育,形成了自己特有的教育智慧,影响了一届又一届的学生。人间大爱教师心现代教育家夏丐尊先生说:“教师没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。”这种爱,是无私无求的教育之爱,它是产生教育智慧之源泉。没有爱就没有真正意义上的教育。但是,爱不是毫无
9、原则的迁就,也不是居高临下的施舍。于丹教授在心得中说:“关爱别人,就是仁慈;了解别人,就是智慧。”陈老师对学生的爱,就建立在对学生充分了解的基础之上,生动地演绎了爱的智慧。无论是对默默无闻的学业困难生,还是对遥遥领先的优秀生,她都如阳光一样,让每个学生感受到自己被关注、被疼爱,让每个学生感受到自己在集体中有位置,有份量。学生郭某,勤奋刻苦,品学兼优,但家境贫寒,父亲多病。但性格不开朗,情绪不稳定,学习成绩也起伏不定。郭某非常体谅父母,从不乱花一分钱,生活极其简朴陈老师看在眼里,疼在心上,为了帮助这个自尊心极强的孩子,陈老师曾一次次为他买来中饭和晚饭,悄悄送给他吃,可这个有骨气的孩子一次次将饭钱
10、悄悄放在老师的桌子上,并附上 “谢谢老师!”及“天下没有免费的午餐”这样的纸条,一直到陈老师告诉他“最贵的东西都是免费的”,他才开始接受这种帮助。为了缓解他的家庭压力,陈老师以“年级组奖励品学兼优的学生”为由为他缴了高考报名费,并在每次考试后以“奖励”的名义给他发奖学金。在2007年的高考中,郭某以优异成绩被华中科技大学录取,自信乐观地开始了他的大学生活。学生李某,父母均体弱多病,家庭经济拮据。时值高三最紧张的时候母亲突然因病住院,当时父亲远赴广州打工未归,李某无人照料,陈老师了解到这一情况,在征求李某同意后,将其接至自己家中亲自照顾饮食起居,直至月余后其母病愈。在陈老师三年的教育下,李某同学
11、脚踏实地,发愤图强,最后光荣捧得北京大学的录取通知书。学生汪某,成长于一个贫寒的单亲家庭。1998年母亲单位分的两间房,隔着近2米宽的走道,加起来不到60平米。性格开朗,活泼大方、充满灵气的汪某把陈老师当做她的精神导师,陈老师让她不要太在意家境问题。“人生是守恒的。”这是陈老师经常对汪某说的一句话,这简单而富于哲理的话语,成为萦绕在汪某心头浓浓的爱意和不竭的动力。2010年高考,汪某以673分的成绩荣膺汉阳区高考理科状元,梦圆北大。人文催开智慧花作为一名教师,不能满足于给学生传授知识,还应该教会学生如何做人,特别是要用正确的思想引导学生形成正确的世界观、价值观和人生观。“一个现代人,应当既有高
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