小学2018年度述职报告与小学2018年教师述职报告两篇.doc
《小学2018年度述职报告与小学2018年教师述职报告两篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学2018年度述职报告与小学2018年教师述职报告两篇.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学2018年度述职报告与小学2018年教师述职报告两篇小学2018年度述职报告大家好,2018年特别忙,我与大家在一起不离不疏了一年,也是大家相互依靠、相互信赖、相互欣赏、相互激励的一年!现对这一年的工作向大家做一下汇报:一、工作之本以诚待人、胸怀宽阔每个从事管理的人心中都有一种对人的假设。我对人的假设就是:每个人都是善良的,每个人都是期望被认可的,每个人都有他值得肯定的一面。因此,在具体的管理工作中,我特别注重自我的身先士卒和对分管工作中的老师给予真诚的扶持,对于工作中存在的一些还不尽如人意的地方,总是一起去想方设法克服或弥补。个别老师在教育教学过程中产生一些困惑或者遇到疑难来找我,我想是
2、因为他信任我,我们组的老师要承担新基础研究的大组活动了,上课的老师压力特别大,我非专业人士,但我始终与他进行真诚地交谈,寻找原因,协调整个英语组的力量一起找到解决问题的办法。在此也向我们英语组的每位老师一学年的辛苦工作和付出的智慧基于我最高的敬意。我一直讲我的工作是得罪人的岗位,我的工作作风是宽严有度,在大是大非上坚持原则,既要肯定教师的长处,也要指出教师的失误与错误,要有该得罪时就得罪的勇气,也要有得饶人处且饶人的胸怀。主动微笑,寻找自己工作的疏忽,积极补救,只要是真诚的,老师也会报以同样的真诚。二、工作之道勇于行动、不断创新创新是一种行动,也是一种态度,更是一种精神。1、以“等第制评价”的
3、持续推进为抓手助推新一轮教学改进,轻负高效,稳步提升学业质量;以“基于标准的教学”为目标,聚焦课堂,积极实践“阳光课堂”, 在区教育学院教研中心和学校校长室的领导下,深入教学第一线,服务于全校师生,顺利完成了课程实施与教学管理的系列工作,取得了比较可喜的成绩。2、以“阳光课堂评价标准”促课堂质量,抓实日常教学管理中各环节,分学期关注细节,教研组管理从规范正逐步向“平实”,以教学月为展示平台,丰富教研工作载体,教师的教育教学技能得到了提高,教育教学经验得到了积累。多篇案例、论文在区专题案例评比中获得等第奖。3、严格执行教学规范,以“三年课堂改进”和“新基础研究”为途径,提高课堂教学效率,还原教育
4、本色,课程设计和课堂教学中充分尊重和实践教育规律,减负增效,在绿色指标调研中,学校各指标雷达图显示我校各项指标整体情况较好,其中高层次思维能力、自信心指数、学习动机指数、学校认同指数、睡眠指数、均超过区平均值1个分值;学习压力教师教学方式指数均超过区平均值2个分值;作业指数低于区平均值1个分值。学校各年级、各学科合格率、优良率、优秀率均有提高。4、加强主题化的校本教研建设,部分学科组发展迅速,提高教研组建设力度,向校本教研要实效,校本教研求实效。各个学科基本形成“争创品牌、骨干引领、智慧学习”的“阳光团队”,50%的教研组曾获得区优秀教研组。5、以低年级为试点,进行主题式综合实践活动课程的研究
5、与实践,以五年级“海派木创STEM+”主题式综合活动课程为试点,将校内外的教育资源、人力资源进行科学选择、整体规划与有序管理,使丰富的多元资源生成为课程资源。我校通过以下步骤优化资源、生成能量,以“资源课程化活动系列化课程生活化”的平实发展步伐追求学生兴趣的拓展、视野的拓展、能力的拓展,变革课堂的实践初见成效。三、工作之悟敬业勤学、勇于担当敬业首先表现在埋头苦干。平时学校的教学工作千头万绪,每年的招生又烦又累,比如今年就遇到了四五个特殊儿童,有的家长能面对现状真诚地与我沟通,协商随班就读的想法,有的家长非常忌讳,我苦口婆心给家长做工作,拉着学生的手亲切地交谈,与特殊学生一起做游戏。最后这几位家
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 2018 年度 述职 报告 教师
链接地址:https://www.31doc.com/p-4209993.html