幼儿园中班教案《小竹笋》含反思.doc
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1、幼儿园中班教学计划小竹笋带反思中班课小竹笋反思了适用于中班的以科学为主题的教学活动,使幼儿可以在尝试剥笋的过程中体会到乐趣,了解笋的基本特征并了解笋的过程。他们的成长和变化,对科学活动感兴趣,并且积极主动。探索,寻找答案,享受探索的乐趣。来看看幼儿园中班小竹笋的反思性教学计划。活动目标:1.认识竹笋的基本特征,了解竹笋的生长和变化过程。2.尝试剥去竹笋,玩得开心。3.对科学活动感兴趣,您可以积极探索,找到答案并感受到探索的乐趣。4.发展对幼儿的观察和想象力。活动准备:课件,礼品包,笋生长过程图和笋。活动程序:1.猜猜,说话,激发幼儿兴趣老师:(显示大熊猫的照片)今天,大熊猫收到了朋友的神秘礼物
2、,这是大熊猫最喜欢的东西。你猜怎么了? (竹)老师:你猜对了。大熊猫喜欢吃竹子。 (显示竹子图片)老师:但是竹子这么长,包装太小了,可以装吗?这到底是怎么回事?请让一个小朋友触摸它。里面有什么?包装中的感觉如何?你觉得是什么?答案揭晓:笋。老师:笋是什么形状的?它是什么颜色?是软还是硬?孩子们观察讨论。简介:原始的竹笋尖而尖,下面的浓密圆锥形;外面包上覆盖有笋壳,颜色略带褐色,微黄,深浅。而且笋很难碰。的。2.玩耍,去皮并认识笋老师:但是熊猫喜欢吃竹子。你为什么要送笋?你能猜出这个秘密吗?年幼的孩子可以根据自己的想法自由回答。老师:孩子们说太棒了。竹笋变成竹子。老师:笋是怎么长出来的? (显示
3、竹笋的生长过程)请订购笋的生长过程并进行动作表演。老师:这里有很多笋。熊猫也想邀请你吃饭,但是你现在可以吃饭吗? (去壳)老师:笋宝宝的秘密藏在衣服里。现在,请尝试将其剥离。年幼的孩子会剥竹笋。老师:请告诉我在撕开之前如何去皮。您使用什么方法将其剥离得如此之快?摘要:原始的去皮竹笋应轻轻一层一层地剥离。儿童歌曲摘要:孩子们很快就要来了,我们要去皮竹笋,从外面去皮,从底部去皮,一一剥皮,而竹笋则微微一笑。3.结束老师:竹笋被剥了,我们送厨房请姑姑做美味的菜。教学反思:活动前的充分准备。为了激发幼儿的兴趣并动员他们积极参加活动,我准备了一个礼品盒,并制作了一个简单的PPT课件,以指导儿童进入活动状
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