最新 高中语文 第四单元 第12课 作为生物的社会练习 人教版必修5.doc
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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料第12课 作为生物的社会四鼻孔鲤鱼靠鼻孔呼吸吗2012年12月26日新民晚报刊有微山湖的四鼻孔鲤鱼一文,文中道:“山东微山湖中有一种奇特的四鼻孔鲤鱼,就是黄河鲤鱼的一个变种。据说这种鲤鱼当年生活在黄河故道入海处,因这里的河水浑浊使之呼吸困难。为适应环境,便于呼吸,经过长期演变便长成了四个鼻孔。”这种说法犯了常识性错误。众所周知,鱼乃生活在水中的脊椎动物,用鳃呼吸,吸取溶解在水中的氧。所谓“微山湖的四鼻孔鲤鱼”也不例外,不可能靠“四个鼻孔”呼吸。其实,四鼻孔鲤鱼并非有四个鼻孔,只是嘴上方比其他鲤鱼多了两根短须,乍一看很像有四个鼻孔。摘自咬文嚼字2013年合订本
2、,作者:李丽慧 细胞生命的礼赞这本书是托马斯作为一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃,信息庞杂而新奇,批评文明、嘲弄愚见、开阔眼界、激发思索,文笔优美、清新、幽默、含蓄。此书出版后,立即引起美国读书界和评论界的巨大反响,获得当年美国国家图书奖,此后18年来由好几家出版社印了20多版,至今畅销不衰!(1)单音字。霎时间()梭子()鳟鱼()木屑()苜蓿() 蜂窠()毗邻()海滨()筹划()疏远()蚁冢()鲱鱼()乱窜()真菌()阈值()梗节()触角()迷惑()黏菌()蹩脚()答案:shsuznximxukpbnchushzhngficunjnygngchhunin
3、bi(2)多音字。角畜模当答案:ju jioch xm mdng dng(3)形近字。答案:rng qq qj j j y“田”是个象形字。其甲骨文的形体,外面的大长方块表示田地的范围,里面是纵横交错的田间小道或沟渠。“田”的本义是农田,如稻田、麦田、菜田等。奴隶社会耕地分成许多方块田,这是为了强制奴隶耕种一定数量的土地,作为劳动计量的标准。后来“田”就泛指耕地了。“田”是个部首字。在汉字中,凡从“田”的字大都与田地或耕种有关,如“畴”“畔”“畦”“界” 等。“田”也可以表音,作声符,如“佃”“畋”等字。(1)四面八方:_(2)苦口婆心:_(3)庞然大物:_(4)富丽堂皇:_(5)瞎猫碰到死老
4、鼠:_答案:(1)指各个方面或各个地方。(2)苦口,反复规劝;婆心,仁慈的心肠。比喻善意而又耐心地劝导。(3)庞然,高大的样子。指高大笨重的东西,现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。(4)富丽,华丽;堂皇,盛大、雄伟。形容房屋宏伟豪华,也形容诗文词藻华丽。(5)比喻侥幸有好的遭遇或意外收获。(1)描摹/描写。主要区别:_作者对人物的()强而有力。通过当时的绘画()和追忆远去的江户时代。品德之美乃美之大成,非图画所能(),非初见所能窥视。A描摹 B描写答案:提示:描写:用语言文字等把事物的形象表现出来。描摹:照着底样写或画;用语言文字表现人物或事物的形象、情状、特性等。答案:“描写”泛
5、指用文字表现形象,对象可指人物事件、环境等,多用于文艺方面。“描摹”着重于“摹”,用语言文字依式摹写,对象多是人物形象、性格、情状、特性等。BAA(2)摸索/探索。主要区别:_好奇心驱使他去()其内在的联系。我得在黑暗中()着找电灯开关。她开始在可能掉进珍珠的草丛里()。A摸索 B探索答案:提示:探索:多方寻求答案,解决问题。摸索:试探着行进;寻找(方向、方法、经验等)。答案:“探索”的对象多是科技方面的疑难问题,也指对一般事物的寻找,如“探索宇宙秘密”等。“摸索”,通过试探而了解,多指对真理、经验、途径等的寻求,如“在黑暗中摸索”。BAA(3)震动/振动。主要区别:_火车经过()了一下,开走
6、了。当你拉小提琴时,琴弦就()。某些风力发电机实验确实存在着()噪声和无声问题。A震动 B振动答案:震动:颤动,使颤动;(重大的事情、消息等)使人心不平静。振动:物体通过一个中心位置,不断作往复运动。摆的运动就是振动,也叫振荡。ABB背景链接1970年,托马斯任耶鲁大学医学院院长时,在一次关于炎症现象的讨论会上,主办者要德高望重的托马斯来一番开场白,给会议定个基调。不知道与会者要提出什么观点,他只好随意独抒己见。讲话的部分内容大约就是细菌一篇。新英格兰医学杂志的编辑十分喜爱那篇讲话的格调,于是约托马斯写一组风格类似的专栏文章,每月一篇,内容自便,编辑不改一字。托马斯起初连写了6篇,便央求罢手。
7、但此时读者和评论家已经不允许,于是,托马斯欣然从命。后来有一家出版社答应将其作品一字不易原样付梓。于是,细胞生命的礼赞问世了。文脉梳理一、阅读课文的第一部分(第一至第四段),回答问题1第一段作者开篇是怎样描绘医学家举行年会的?为什么这样描绘呢?_答案:他们“急匆匆来回乱窜”“碰碰触角,交换一点信息”“像抛出钓鳟鱼的钓线一样,准确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队”。这充满讽刺与幽默的叙述,看似闲笔,却给全篇定下了一个基调。2第二段作者说到生物学界对“人与动物相似”的观点是什么?_答案:“暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系,那在生物学界将是相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者,通常
8、要在序言里苦口婆心地提醒人们,昆虫好像是来自外星的生物,它们的行为绝对是有异于人的,完全是非人性、非世俗,几乎还是非生物的。”也就是说,传统生物学界认为人类社会与生物是毫不相干,甚至是水火不相容的。3第二、三段中,作者摆了一个怎样的事实与观点?_答案:事实:说人类像蚂蚁可以,反过来说蚂蚁像人类,就会遭到非议,因为这是对人类至高无上的地位的挑战。作者有意用描述人类社会行为的语言来描述蚂蚁,和文章开头的一段用描述昆虫的语言来描绘人类恰成对比,表达了一个鲜明的观点:人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性,并非水火不容,而是可以互为比照的。二、阅读课文的第二部分(第五至第十段),回答问题1作者举出
9、了哪些动物来证明自己的什么观点?联想人类社会,你能够从中得到什么启示?_答案:动物:蜜蜂、白蚁、群居性黄蜂、鲱鱼和成群的飞鸟。观点:作者论述昆虫、鱼类、鸟类等生物的社会行为,说明它们也有集体协作精神,而且随着群体数量的增加,智慧也随之增长,这些都来自他对自然界中社会性生物细心的观察和思考。把这些生物的群全看成是一个庞大的生物体,更是作者的创见。这些事例都说明,许多动物和人类一样,有等级有秩序,有很多社会行为,它们进行群体生活,能思考有智慧,共同经营起一个大家庭,它们同人类一样,经常是相互依存,同步活动的。它们给我们的启示是:团结就是力量,人类应当学习它们的团队精神。2作者在谈到动物与人类的行为
10、时,为什么多从个体与群体两个方面作比较分析?试结合作者的论述加以说明。_答案:这是因为社会与个体是相辅相成的,社会不能没有个体的参与,而对于社会性生物而言,个体也难以离开社会而生存。所以,无论是谈论人的社会性,还是谈论动物的社会性,都离不开对个体与群体的分析。没有形成群体的蚂蚁,就没有太多的社会性,因而所表现出来的智慧是有限的;对于人类,没有融入社会的科研成果,不能被公众利用,也就丧失了它存在的意义。相比较而言,有着一定组织的社会性生物,如蚂蚁和蜜蜂,对社会组织的依赖性更强;人类的个体具有相对的独立性,可以短时间关闭和组织联系的“电路”,但不能从根本上脱离社会而存在。三、阅读课文的第三部分(第
11、十一至第十三段),回答问题1第十一段中,作者指出了人类其实比动物更具有社会性,但是我们人类却出现什么样的状况?_答案:“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的比蜜蜂更互相依赖,联系更密切,行为上更不可分,我们却并不经常感到我们的联合智慧。”“电路好像还在,即使并不总是通着电。”也就是说,我们人类虽然比动物更具社会性,但是我们并没有真正做到联合起来,充分发挥我们的智慧与才能。2最后一段中,作者对科研提出了什么希望?_答案:“科学上的探索是一种孤独的、静思的事。是的,在最初几个阶段是这样。但后来,或迟或早,在工作行将完成时,我们总要一边探索,一边互相呼唤,交流信息,发表文章,给编辑写信,
12、提交论文,一有发现就大叫起来。”作者希望科学研究能够多一点交流,表现出深厚的人文关怀精神。一部优秀的科技作品,不只是为我们提供有趣的知识,常常还能我们指点科学研究的课题和方向。本文的作者为如何解决人类信息积累机制的问题指明了方向。联系实际,结合本文观点,谈谈你的认识。【探究思路】【探究结论】_答案:(示例)本文的作者为如何解决人类信息积累机制的问题指明了方向。这篇文章的最可贵之处,不只是停留在对生物这种奇特现象的研究,而是由生物的“联合智慧”联想到人类的“联合智慧”。解决这个问题的办法就是建立一种“人类社会信息积累机制”,以集合人类的全部智慧。信息高速公路也就是因特网,是一个连接各行各业及千家
13、万户,能提供电话、数据、图像等综合业务的交互式宽带网络。信息高速公路将永远改变人们的生活、工作和相互沟通的方式。信息高速公路产生了比工业革命更为深刻的影响,在振兴全球经济中已经发挥了巨大作用。人类总有一天会有蚂蚁一样的智慧,把自己凝聚成一个有机的整体。本文是一篇论述生物社会行为的文章。作者选取了独特的视角,将一些群居性生物的行为与人类进行比较,描述了它们的高度智慧,那么人类之间应怎样相处?_答案:(观点一)生存竞争。生存竞争也称为生存斗争,包括种内竞争(同种个体间的竞争)、种间竞争(异种个体间的竞争)和生物个体与生态环境的斗争。生物的高度繁殖力是生存竞争产生的重要原因。生物都有高速率繁殖的倾向
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