【最新】语文版高中语文必修五::第3课《读《鲁滨孙漂流记》》同步练习及答案.doc
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1、最新精品资料第3课 读鲁滨孙漂流记第1课时导学与探究1字音(1)给加点的字注音娱乐() 庇护()炫耀() 秩序()(2)给多音字注音朝弄便 倒2辨形组词 来源:Z_xx_k.Com 3词语释义微不足道:_我行我素:_驯养:_炫耀:_欣喜若狂:_4同义词辨析(1)混乱 杂乱 紊乱“混乱”“杂乱”和“紊乱”都含有“没有条理,很不整齐”的意思。区别在于:混乱:强调没有条理没有秩序,含有“不同类或不同性质的东西混杂在一起”的意思,是个较常使用的词。杂乱:强调混杂在一起,含有“因多而乱”的意思,使用范围较广。紊乱:强调没有规律,没有条理,除用于局势、思想等之外,还可用于功能、心律,有书面语色彩,口语里较
2、少使用。例句:仓库里_地堆放着废弃的物品。这篇文章的结构有点_。教室里一片_。(2)猛烈 激烈“猛烈”和“激烈”都表示“急剧、强烈”的意思,都是形容词。区别在于:猛烈:强调气势大,力量大,多形容事物、动作的规模和状态,也指生活中某种政治力量和形势的不可抗拒。激烈:强调程度深,幅度大,多指动作快速、迅猛,语言尖锐、犀利。例句:辩论会上,大家就学历与能力的问题,展开了_的争论。这里气候寒冷,风势_。(3)恐惧 恐怖“恐惧”和“恐怖”都是由于外来的威胁而引起的害怕。区别在于:恐惧:惧怕的意思,语意较轻。恐怖:往往是由于生命受到威胁而引起恐惧,语意较重。例句:电视里出现了一个令人_的杀人画面。听他讲完
3、鬼故事后,我觉得非常_。一、整体感知1你怎样理解“小说家的透视法”?2本文的题目是“读鲁滨孙漂流记”,但作者开篇并没直接写读这篇小说的内容,你认为一、二两个自然段是否多余?二、深层探究1作者让我们在探讨作品的过程中,要有一场“孤独的战斗”,这场“战斗”指什么?2作者在第一段为什么要我们“牢牢抓住这一点”,这场战斗就会以胜利结束?3文中为什么反复提到那只普通的“瓦罐”?三、技法迁移文学评论的结构文本回顾这篇文艺论文先提出论点,然后分析论证,是典型的议论文结构。全文共五段,可分为两个部分。第一和第二段构成第一部分,提出论点:在探讨小说作品的过程中,读者需掌握这位小说家的透视法;但由于作者把自己的透
4、视法凌驾于读者之上,读者往往感觉受了伤害。第一段提出第一个论点:“我们必须独自爬到这位小说家的肩上,通过他的眼睛观察。”第二段提出第二个分论点:“他把自己的透视法那么猛烈地强加于我们,我们往往感受到极大的痛苦。”第三至第五段以鲁滨孙漂流记为例,深入细致地论述这部分提出的论点:“凭借不偏离地讲述在他看来的真实作为一个伟大的艺术家,为了使他的主要品质产生效果,即真实感”,笛福从始至终坚持他自己的透视法。为此,他处处使我们受挫、受嘲弄。技法点拨文学评论的结构和一般议论文的结构有相似之处,总体来看有以下三种情况:1提出问题分析问题解决问题(总)(分)(总)2提出问题分析问题(总)(分)来源:学+科+网
5、3分析问题解决问题(分)(总)技法运用选取一篇文学作品,按以上三种结构中的一种写一篇短评,不少于200字。第2课时测试与反馈(分值:60分)一、基础知识(12分,每小题3分)1下列加点字的注音有误的一项是()A秩序(zh) 搅乱(jio) 娱乐(y) 不落窠臼(k)B萎缩(wi) 庇护(p) 驯养(xn) 指点迷津(jn)C倒霉(mi) 炫耀(xun) 捆绑(kn) 有的放矢(d)D笼罩(ln) 炮制(po) 法帖(ti) 间不容发(jin)2下列字形有误的一项是()A即使 既然 衬托 微不足道B和谐 合作 勾画 我行我素C训养 教训 遗憾 欣喜若狂D蜡烛 腊肉 灰蒙蒙 大吃一惊3对下列句子的
6、病因分析正确的一项是()如何能正确地处理好个人与社会的关系,我想,既要靠政府的力量,同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。A搭配不当 B语序不当C不合逻辑 D结构混乱4填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是()情趣是感受来的,起于自我的,可经历而不可描绘的;意象是观照得来的,起于外物的,有形象可描绘的。_A情趣是基层的生活经验,意象则起于对基层经验的反省。情趣如自我容貌,意象则为对镜自照。B情趣是起于对基层经验的反省,意象则是基层的生活经验。情趣如自我容貌,意象则为对镜自照。C情趣是基层的生活经验,意象则起于对基层经验的反省。情趣如对镜自照,意象则为自我容貌。
7、D情趣是起于对基层经验的反省,意象则是基层的生活经验。情趣如对镜自照,意象则为自我容貌。二、文本阅读(18分)阅读下面的文字,完成58题。那么,让我们回到开头处,再重复一遍,“我于一六三二年出生于约克城一个体面人家”。没有比这一句更平易,更实际的开头。我们清醒地受其引导,去思考井井有条的勤奋的中产阶级生活的种种福分。他让我们相信,出生于英国中产阶级最幸运。显贵们可怜,穷人也一样;这两种人都不免心神不宁,忧虑不安;处于卑微与显贵之间的中间地位最好;它的优点有节制,中庸,平和,以及健康再好不过。可是,一个中产阶级青年倒了霉,竟然傻里傻气迷上了冒险,这是一件令人遗憾的事。他这样平淡地写着,一点一点地
8、画他自己的画像,为了让我们决不会忘记他也决不会忘记把他的精明,他的谨慎,他对秩序、舒适、可敬的品格的爱好,给我们留下难以磨灭的印象;直到我们终于到了海上,遇上风暴,接着一瞧,我们看见的一切,就像鲁滨孙看见的那样,一点不差。波涛,水手,天空,船这一切,都是通过那双精明的中产阶级的没有想象力的眼睛看到的。什么都逃不过他的眼睛。凭他那天生谨慎,忧虑不安,传统,始终讲求实际的智慧看来,一切事物就是那样。他也能表达热情。他天生不大喜欢大自然的宏伟,壮美。他甚至对夸大的上天保佑表示怀疑。他太忙,又专注于主要机会,以致他对周围的情况仅注意到十分之一。他相信,只要他有时间观察,一切事物都可能有合理的解释。“一
9、群巨大的野兽”在夜里游过来,围着他的小船,使我们大吃一惊,比他受的惊吓大得多。他马上拿起枪,向它们射击,于是它们游开了他真不知道它们是不是狮子。在我们还不知道的时候,嘴张得越来越大。我们在吞咽着怪物,这如果是一个有想象力的好炫耀的旅行家给我们的,我们就不愿吞了。不过,这个坚强的中产阶级男子汉观察到的任何事物,都可以当做事实。他永远在数大桶,合理地储备淡水。即使在琐事上,我们也没有发现他有失误。我们感到奇怪,难道他忘了船上有一大块蜂蜡?没有。不过,尽管他已经把蜂蜡制成了蜡烛,但在三十八页上的蜡块则远不如二十三页上的蜡块大。说来奇怪,当他留下什么矛盾的情节不管时如果那些野猫总是那样非常驯服,为什么
10、那些山羊总是那样非常胆小?我们并不认真地感到心烦,因为总有理由,而且是很充分的理由,只要他有时间跟我们说明。当一个人在孤岛上独自谋生的时候,生活的压力的确不是开玩笑的事,也不是大哭一场的事。他必须关心一切:当闪电可能引爆他的火药时,这绝不是为大自然而欣喜若狂的时候必须找一个更安全的地方存放火药。于是,凭借不偏离地讲述在他看来的真实作为一个伟大的艺术家,为了使他的主要品质产生效果,即真实感,就要有所放弃,有所冒险,敢于尝试他终于使普通劳作变得高贵,普通工具变得很美。挖掘、烘烤、种植、建造这些简单工作有多么严肃;小斧头、剪刀、木头、大斧头这些简单工具变得多美。由于没有受到评论的妨碍,这个故事以庄严
11、的彻底的质朴大步前进。然而,评论怎么能使它给人留下更深刻的印象?的确,他走的路子与心理学家的路子正相反他描写情感对于身体而不是头脑的作用。但是,当他在一时的痛苦中谈到他如何捏紧拳头,任何软东西都会被捏得粉碎;如何“我的上下牙也咬得死紧,半天都松不开”时,要作好几页的分析才能达到这样深刻的效果。就此而论,他自己的本能是正确的。“还是让生物学家,”他说道,“去解释这些事,及其产生的原因和方式;我对他们只能说,写事实”如果你是笛福,的确,描写事实就够了;因为事实是恰当的事实。凭借这种求实的天才,笛福取得的效果,除了伟大的小说大师,谁也达不到。他只消用一两个词“灰蒙蒙的早上”,就生动地描绘出一个有风的
12、黎明。用世界上最平淡的说法,就传达出一种荒凉和许多人死亡的感觉,“以后,我再也没有见过他们,连影子也没有见过,除了三顶帽子,一顶便帽,两只不是一对的鞋”。当他终于叫道,“瞧我多像一位国王,一个人用餐,有仆人侍候”他的鹦鹉,他的狗,他的两只猫,这时,我们不能不感到,全人类都在一个荒岛上尽管笛福马上告诉我们,这些猫不是原来船上的猫,他往往让我们扫兴。原来那两只猫都死了;这些猫是新来的,其实,这些猫因为多产,不久就变得非常讨厌了,而那些狗,很奇怪,竟一直没生育。于是,笛福重申前景只有一个普通的瓦罐,借以劝说我们去看遥远的海岛,那人类灵魂的寂寞去处。由于坚定不移地相信那个瓦罐的硬度及其土质,他让所有其
13、他元素服从于他的设计;他将整个宇宙捆绑起来,使其协调一致。我们一边合上书,一边问道,人站在起伏的山峦,汹涌的大海,闪着星星的天空的背景前面,显得极为崇高,那么,我们一旦掌握了一个普通的瓦罐需要的透视法,它为什么不能同样圆满地满足我们的要求,有任何理由吗?5这两段选文主要写了哪些内容?(4分)答:_6结合选段,谈谈笛福的透视法。(4分)答:_7第二段作者提到“普通的瓦罐”这一象征物,作者想说明什么?(5分)答:_8认真阅读最后一段,谈谈伍尔夫在语言运用上有哪些特色。(5分)答:_三、类文阅读(20分)阅读下面的文字,完成912题。苏东坡:用文字谱曲辛丰年在中国文学史上,苏东坡是位大人物。要编写中
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