[最新]高中语文人教版版必修一学案:第二单元 单元写作“记叙要选好角度”定向练 含答案.doc
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1、精品精品资料精品精品资料【目标重点】掌握记叙的角度,灵活选择记叙的角度。一、典文赏析肥公正传 新学期伊始,消息灵通的人士透露:历史老师Mr.程,将会成为我们的新头儿!众人一片哗然,文质彬彬,身材肥胖的肥公Mr.程怎能管得住我们这群野马呢?从此江湖多事了!没想到半个学期下来,肥公竟然平添了许多神通,高招不尽,众人难以招架,只得个个俯首称臣。究竟这肥公有何能耐,居然如此“霸道”呢?只因这肥公身怀四宝。众看官别心急,请听我慢慢道来:法宝一:请君入瓮法 走马上任后,肥公就充分发挥他的“外交手腕”和“美式公选法”,选出班上最有威信的“野马”,开了个研究会,研究如何搞好班上的纪律。于是乎,找缺点的找缺点,
2、表决心的表决心,研究会成了检讨会、宣誓会。而后肥公就趁热打铁,任命他们为“钦差大臣”,分管班上的纪律,“野马”变了身份,肥公又迫不及待地亮出了他的另一法宝。法宝二:污点记录法 大概班主任的心理学都学得比较好的缘故吧,肥公抓住我们太爱面子的弱点,在教室后贴了一张大白纸,谁违纪就给谁记个大黑点,称之为污点。哪个能容忍自己的名字后面排上一大串黑点呢?这一法宝让平时那些胆大者都心怯三分。但毕竟是新生事物,怀疑者颇多。大白纸刚贴出,就有几个同学糊里糊涂地榜上有“点”了,大有存心和肥公对着干之势。于是肥公又出人意料地用上了他的另一法宝。法宝三:欲擒故纵法 中午,几位榜上有“点”的同学果然被叫到肥公的办公室
3、。出来时,他们竟个个带着笑容,几时见过“特别接见”的同学能笑着走出办公室?放虎归山,必有后患。有个别同学为肥公暗暗担心。不出所料,第二天,那几个同学名字后的黑点又长了一些。不用说,自然又得去见肥公了,但这回出来时,他们面上再没有笑容了。我们想,这回肥公终于开骂戒,但一问,却让我们摸不着头脑了肥公两次接见他们都只询问了一些学习上的困难、对老师的意见之类的话。也怪,打这以后,那几个名字后的黑点再也不见长了。法宝四:感情投入法 肥公的和蔼是折腾我们的又一原因。和他攀谈,没有紧张,没有拘谨,有的只是和朋友之间聊天一样的畅快。肥公常说:“什么都是这样,真是狗屎。”肥公的那句“狗屎”的口头禅,班上更是无人
4、不晓。语言上拉近距离不算,肥公还善用“大音希声”法宝。一次,面对班上的“课堂风暴”,他就以许久的沉默为对策,迫使众“野马”慑服于“非暴力不合作”的仁慈与威严之下。经过这一遭,我们从心底里敬畏起他来。肥公的法宝不断,班上成绩明显提高。我们不由得感叹:肥公真不简单!似乎矛盾的词汇并用在一起,激发了阅读的兴趣。采用说评书者常用的方式,幽默风趣。小标题的使用较有特点,“请君入瓮”翻出新意,吸引人阅读。细节描写比较突出,反问句式的使用让人疑窦顿生,让人迫不及待地读下去。这两处的描写切入点很巧妙,打破定式思维,以似乎不“光辉”的方面凸显“肥公”的不同凡响。以抒情句结束表达感佩之情。【赏析】 文章避开了思维
5、定势,没有把“肥公”的事写成 “优秀教师风采录”;“肥公”最与众不同的地方,就是他作为教师最平凡最普通的一面,这种普通里包含着一个教师崇高的责任感和对学生无私的爱;小标题的使用较有特点;语言幽默;以第一人称的方式表达,亲切自然;切入点巧妙,语言幽默。二、技法点拨记叙是把人物的经历、事件的发展和事情的变化过程表达出来的一种方式。记叙文是通过对具体、真实的人和事的记叙来反映现实、表达思想感情的一种文体。写好记叙文的关键之一在于选取好记叙的角度,选择恰当的切入点。记叙的角度有三种:第一人称的记叙、第二人称的记叙、第三人称的记叙。记叙的人称,就是作者记叙的观察点、立足点,也可以说,是指作者以什么样的身
6、份,站在什么位置上来进行记叙的。1第一人称的记叙就是作者以“我”“我们”的身份,叙述所历、所闻、所见,把人物的经历、事件的经过告诉读者,这就是第一人称的叙述。依据“我”在叙述事件时地位的轻重,常常表现为:“我”是见证人。如孔乙己中的“我”。“我”是文章的重要人物。如故乡中的“我”。“我”是主人公。如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”,还有以第一人称叙述的某些小说、故事中的“我”。如鲁迅的小说狂人日记,鲁迅不是狂人,但在写作过程中却用“我”来表述,代替了“狂人”,有力地揭露了中国封建家族制度和吃人的旧礼教的罪恶。“我”是叙述过程中起到穿针引线作用的人物。如孔乙己中的“我”。用第一人称叙述的长
7、处是有真实感,亲切自然。不足之处:受“我”的限制,不便于反映广阔的现实生活,很难反映出“我”以外的人物的思想、心理、感受,不便于多方位地塑造人物形象。最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”问题(1)上面的这个选段出自林海音的窃读记,作者是怎么把“窃读”的场景写得如此动人的?答:_【提示】作者以第一人称的角度来记叙,内心活动的细腻描写因为有了切身的生活基础,所以自然亲切动人。2第二人称的记叙就是作
8、者用“你”或“你们”来叙述。用第二人称写作的好处是在写作中如同和对方面对面的交流,便于抒情,便于沟通。但也正因为如此,记叙中用第二人称的情况比较少,见到的大多是抒情性的散文。当然,如果我们在叙述过程中,有时插入一些第二人称,会增强文章的抒情性,加大文章力度,使记叙更加精彩,而且,也使文章显得更加灵活。于是,在人们的一种执拗的幻想里,你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六七米,墙厚四五米,随山就坡,险峻万状,自渤海之滨,复绝荒漠,蜿蜒竟达六个七百公里。戍楼高耸,斥堠连绵。你用一座座雄关,卡住咽喉古道,构成北门锁钥。这使得互市的商旅,为之蹙眉;却又使历代的皇帝心中安泰,他们自以为统
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