最新 高一语文导学案:必修四 第11课 3.doc
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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料【学习目标】 1、把握人物性格,学习刻画人物的方法。 2、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处,培养以大局为重的爱国主义精神。【教学难点、重点分析】学习目标1、2、【学习方法】通过反复诵读客观分析人物形象【学习过程】一、赏读17文段1、浏览13段,说说本文在安排主要人物出场上的特点。 2、蔺相如出使秦国后,与秦国围绕着和氏璧展开了一场比智比勇的较量,由此可见他怎样的性格特点?3、本文第7段已将”完璧归赵”故事叙述完毕,为什么作者在它后面又加上”秦亦不以城予赵,赵亦不予秦璧”这两句话? (D级) 二、联系上下文品味下列语句,注意文中的细节描写。1、相如因持壁却立
2、,倚柱,怒发上冲冠2、相如持其璧睨柱,欲以击柱。3、秦王与群臣相视而嘻。4、秦王怒,不许。於是相如前进缶,因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰:“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣!”左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡。于是秦王不怿,为一击缶。三、探究提高 1、蔺相如出使秦国后,与秦国绕着和氏璧展开了一场怎样的比智比勇的外交较量?由此可见蔺相如怎样的思想性格? 提示:相如使秦,智斗秦王集中显示了他成竹在胸,从容应对的大智大勇,矛盾双方围绕者“保璧”与“骗璧”展开三个回合的较量:献璧取璧;归璧于赵;廷斥秦王。这个故事体现了蔺相如足智多谋,英勇不屈,不畏强暴的性格特点。 2、“渑池之会”在记载秦赵君王
3、会见,以乐助兴的内容上各用了什么字?有怎样的不同? 3、蔺相如的“五步之内,请以颈血溅大王矣”有什么含义? 4、“负荆请罪”这则故事运用怎样的表现手法来刻绘人物形象?四、人物评价: 仿照下面“司马迁的人物评价”,给廉颇、蔺相如各写一段“人物评价” 司马迁:纵观中国历史,不惮于死的文人自古有之,然为了理想而忍受尘世摧残的英雄却少有司马迁是疏星中最耀眼的一颗他以肉身的残缺修得了精神与著作的双重圆满,他通古今之变,成一家之言,凭着一个文人的良心写下一部伟大的书,上自黄帝,下至汉武,包罗历史的傲慢与偏见、光荣和梦想,并从此领跑着中国文化【课堂小结与反思】课堂小结:反思:【夯实巩固训练】 1、下面对加点
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