最新 高一语文苏教版必修3学业分层测评14 含答案.doc
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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料学业分层测评(十四)秋水(节选)非攻(节选)1下列句子中,加点词的解释不正确的一项是()A两涘渚崖之间涘:水边、岸B吾非至于子之门则殆矣 殆:危险C众闻则非之 非:诽谤D以亏人自利也 亏:损害【解析】C项,“非”为形容词作动词,非难,责怪。【答案】C2下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是() A.B.C.D.【解析】A项“见”,均表被动;B项“之”,代词,代俗语的内容,结构助词,的;C项“向”,面对,以前;D项“道”,道理,方法。【答案】A3下列各句中,不含词类活用现象的一项是()A秋水时至B众闻则非之C望洋向若而叹曰 D以天下之美为尽在己【解析】
2、A项,“时”名词作状语,按时节。B项,“非”形容词作动词,非难、指责。D项,“美”形容词作名词,壮美(之景)。【答案】C4下列句式和“吾长见笑于大方之家”相同的一项是()A以为莫己若者B大王来何操C沛公安在D吾属今为之虏矣【解析】A、B、C三项都是宾语前置句。D项和例句都是被动句。【答案】D5下列说法不正确的一项是()A庄子,名周,战国中期宋人。先秦道家思想的代表人物。今存庄子分为内篇、外篇、杂篇三部分,为庄子及其后学所著。B秋水(节选)以河神见海神为喻,说明个人的见识有限,如果骄傲自满,就难免会贻笑大方。C墨子,名翟,鲁人。先秦墨家创始人。“非攻”即反对战争。D非攻(节选)运用比喻和对比手法
3、,从小事到大事,一步步推理,指出攻人国家的战争是不义的。【解析】C项,“非攻”指反对进攻性的不义的战争。【答案】C阅读下面的文言文,完成69题。孔子围于陈蔡之间,七日不火食。太公任往吊之,曰:“子几死乎?”曰:“然。”“子恶死乎?”曰:“然。”任曰:“予尝言不死之道。东海有鸟焉,其名曰意怠。其为鸟也,翂翂翐翐,而似无能。引援而飞,迫肋而栖。进不敢为前,退不敢为后。食不敢先尝,必取其绪。是故其行列不斥,而外人卒不得害,是以免于患。直木先伐,甘井先竭。子其意者饰知以惊愚,修身以明污,昭昭乎若揭日月而行,故不免也。昔吾闻之大成之人曰:自伐者无功,功成者堕,名成者亏。孰能去功与名,而还与众人? 道流而
4、不明居,得行而不名处;纯纯常常,乃比于狂;削迹捐势,不为功名。是故无责于人,人亦无责焉。至人不闻,子何喜哉?”孔子曰:“善哉!”辞其交游去其弟子逃于大泽衣裘褐食杼栗入兽不乱群入鸟不乱行。鸟兽不恶,而况人乎?孔子问子桑雽曰:“吾再逐于鲁。伐树于宋,削迹于卫,穷于商周,围于陈蔡之间。吾犯此数患,亲交益疏,徒友益散,何与?”子桑雽曰:“子独不闻假人之亡与? 林回弃千金之璧,负赤子而趋。或曰:为其布与?赤子之布寡矣。为其累与? 赤子之累多矣。弃千金之璧,负赤子而趋,何也?林回曰:彼以利合,此以天属也。夫以利合者,迫穷祸患害相弃也;以天属者,迫穷祸患害相收也。夫相收之与相弃,亦远矣!且君子之交淡若水,小
5、人之交甘若醴;君子淡以亲,小人甘以绝。彼无故以合者,则无故以离。”孔子曰:“敬闻命矣!”徐行翔佯而归,绝学捐书,弟子无挹于前,其爱益加进。(选自庄子山木)6下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A辞其交游/去其弟子/逃于大泽/衣裘褐/食杼栗/入兽不乱群/入鸟不乱行B辞其交游/去其弟子逃于大泽/衣裘褐食杼/栗入兽/不乱群/入鸟不乱行C辞其交游去其弟子/逃于大泽/衣裘褐/食杼栗/入兽不乱群入鸟不乱行D辞其交游去其弟子/逃于大泽/衣裘褐食杼/栗入兽/不乱群/入鸟不乱行【解析】本题主要根据句式结构断开,如“辞其交游”与“去其弟子”结构一致,“衣裘褐”与“食杼栗”结构一致,“入兽不乱群”与“入鸟
6、不乱行”结构一致。【答案】A7下列对文中相关内容的分析,有误的一项是()A“吊”是“悼念”的意思,与陈情表中“形影相吊”中的“吊”意思相同。B“鲁”指鲁国,在周代的众多邦国中,鲁国是姬姓“宗邦”,诸侯“望国”,故“周之最亲莫如鲁,而鲁所宜翼戴者莫如周”。C“君子之交淡若水” 形容君子之间的友谊淡泊如清水,虽然之间没有密切的交流,但却彼此心地相近。D“弃千金之璧”指林回舍弃价值千金的璧玉,这句话与下文的“负赤子而趋”告诉我们,以利益为前提的关系无法长久,很容易因为外在的原因而导致分裂。【解析】A项,“吊”是“安慰、抚慰”的意思。【答案】A8下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是()A本文中的
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