最新 高中语文 第11课《师说》单元测试 人教版必修3.doc
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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料第11课师说1下列加点词语的注音和解释正确的一项是:( ) A六艺经传皆通习之 传:chun,流传 B作师说以贻之 贻:di,赠送 C授之书而习其句读者 读:du,句中的停顿 D位卑则足羞,官盛则近谀 谀:y,阿谀,奉承2下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是( )古之学者必有师。 师者,所以传道授业解惑也今之众人,其下圣人也亦远矣。 小学而大遗,吾未见其明也弟子不必不如师,师不必贤于弟子 年十七,好古文 A全不相同 B和现在的用法相同C全都相同 D和现在的用法相同3下列加点词语含义相同的一组是( )A师道之不传也久矣 B道之所存,师之所存也 六艺经
2、传皆通习之 圣人无常师C吾从而师之 D其闻道也亦先乎吾 乃大惊,问所从来 余嘉其能行古道4下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是( )欲人之无惑也难矣 B于其身也,则耻师焉道之所存,师之所存也 三人行,则必有我师耻学于师 D生乎吾前,其闻道也固先乎吾不拘于时,学于余 庸知其年之先后生于吾乎?5下列各句文学常识的表述,不正确的一项是 ( )A韩愈,字退之,唐代河南河阳(今河南孟县)人,著名文学家、哲学家、古文运动的倡导者。因为昌黎(现河北省昌黎县)韩氏是望族,所以后人称韩愈为韩昌黎,后世又称他为韩文公。B韩愈和柳宗元一起倡导了古文运动。古文运动,实际是以复古为名的文风改革运动,主张学习先秦、两汉
3、“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文,坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。C韩愈的散文,题材广泛,内容深刻,形式多样,语言质朴,气势雄壮,因此后世尊他为唐宋八大家(韩愈、柳宗元、范仲淹、苏询、苏拭、苏辙、曾巩、王安石)之首。D“说”是一种议论文的文体,可以先叙后议,也可夹叙夹议。“说”与“论”相比,随便些。像捕蛇者说马说都属“说”一类文体。“说”,古义为陈述和解说,因而对这类文体,都可按“解说的道理”来理解。师说意思是解说关于“从师”的道理。6、给下列黑体字注音授之书而习其句读者( )其可怪也欤( )孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃( )( )()李氏子蟠( )六艺经传皆通习之( )作师说以贻
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