精品高中语文(人教版必修五)【课时作业与单元检测】:第5课 滕王阁序.docx
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1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料第5课滕王阁序第1课时 导学与探究【基础梳理】1字音(1)给下列加点的字注音翼轸(zhn)襜帷(chn)鹤汀(tn)睇眄(d min) 遄飞(chun) 绣闼(t)牛斗之墟(x) 萦回(yn) 台隍(hun)凫渚(zh) 棨戟(q) 雕甍(mn)胜饯(jin) 多舛(chun) 雨霁(j)爽籁(li) 宗悫(qu) 盛筵(yn)(2)给多音字注音2辨形组词(1) (2) (3)(4) (5) (6)3词语解释(1)物华天宝:华,精华。宝,珍宝。指物的精华就是天的珍宝。形容各种珍贵的物品。(2)人杰地灵:人杰,杰出的人。灵,灵气。意指人使地增色,地因人而著
2、名。即杰出的人物出生或到过的地方,便成为名胜之地,或指杰出人物生于灵秀之地。(3)胜友如云:胜,指才华出众的。才华出众的朋友们云集一处。(4)高朋满座:高,高贵,高尚。座,座位。满座尽是高贵的宾朋。(5)腾蛟起凤:腾,腾越。起,起舞。像蛟龙腾空,凤凰飞起。比喻文辞奇巧优美,才华横溢。(6)钟鸣鼎食:钟,古代乐器。鼎,古代炊具。鼎食,吃饭时排列好几个鼎盛食物。指吃饭时奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。最早见于史记。(7)云销雨霁:云消雨停。指满天的云雨顿时消散,形容已经逝去的一切都不会再回来了。(8)天高地迥:迥,远。形容天地之间广阔无边。(9)兴尽悲来:高兴的劲儿过去了,使人悲苦的事
3、又来了。(10)萍水相逢:萍,在水面上浮生的一种蕨类植物,随水漂泊,聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。(11)冯唐易老:比喻仕宦不得志。出处是史记冯唐列传。(12)老当益壮:当,应当。益,更加。指年纪虽老,但志向更高,劲头更大。出处是后汉书马援传。(13)穷且益坚:也作“穷当益坚”。穷,困厄,处境艰难。益,更加。处境困难而意志应当更加坚定。4名句默写(1)_,上出重霄;_,下临无地。鹤汀凫渚,_;桂殿兰宫,_。(2)渔舟唱晚,_;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。(3)云销雨霁,彩彻区明。_,_。(4)老当益壮,_?穷且益坚,_。(5)北海虽赊,扶摇可接;_,_。答案(1)层峦耸
4、翠飞阁流丹穷岛屿之萦回即冈峦之体势(2)响穷彭蠡之滨(3)落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色(4)宁移白首之心不坠青云之志(5)东隅已逝桑榆非晚一、整体感知(一)实词1通假字(1)俨骖于上路:通“严”,整齐的样子(2)云销雨霁:通“消”,消散2古今异义(1)家君作宰古义:县令。今义:宰相。(2)谁悲失路之人古义:同情。今义:悲伤。(3)北海虽赊古义:远。今义:赊欠。(4)一介书生古义:量词,个。今义:介绍、介于等。(5)腾蛟起凤,孟学士之词宗古义:掌管文学撰述的官。今义:常用来指学位。(6)千里逢迎古义:迎接。今义:说话和做事故意迎合别人的心意,含贬义。(7)俨骖于上路古义:高高的道路。今义:走上路
5、程,上轨道。(8)穷且益坚,不坠青云之志古义:困厄,处境艰难。今义:没有钱,穷困。(9)所赖君子见机,达人知命古义:事前洞察事物的动向。今义:看机会,看形势。(10)阮籍猖狂,岂效穷途之哭古义:狂放、不拘礼法。今义:狂妄而放肆。3一词多义(1)舍(2)临(3)怀(4)序(5)尽(6)胜4词类活用(1)襟三江而带五湖:襟,名词的意动用法,以为襟。带,名词的意动用法,以为带(2)雄州雾列,俊采星驰:雾,名词作状语,像雾一样。星,名词作状语,像星星一样(3)宾主尽东南之美:形容词用作名词,俊杰(4)徐孺下陈蕃之榻:名词用作动词,放下(5)腾蛟起凤:腾,使动用法,使腾。起,使动用法,使起(6)下临无地
6、:名词作状语,向下(7)穷岛屿之萦回:形容词用作动词,极尽(8)川泽纡其骇瞩:动词的使动用法,使吃惊(9)四美具,二难并:美,形容词用作名词,指美好的事物。难,形容词用作名词,难得的人(10)屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时:屈,使动用法,使受屈。窜,使动用法,使逃匿(二)虚词1且2矣3既(三)文言句式1访风景于崇阿:介词结构后置句,介词结构“于崇阿”后置2童子何知:宾语前置句,“何知”即“知何”3响穷彭蠡之滨/声断衡阳之浦:均为省略句,省略介词“于”,即“响穷(于)彭蠡之滨/声断(于)衡阳之浦”4舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里:二句均为介词结构后置句,介词结构“于万里”“于百龄”的
7、正常语序应分别放在动词“奉”“舍”之前5纤歌凝而白云遏:遏,阻止,这里是被动含义,即被歌声阻止(四)翻译下列句子1襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。译文:以三江为襟,以五湖为带,控制着楚地,连接着瓯越。 2雄州雾列,俊采星驰。译文:雄伟的大州像雾一样涌起,杰出的人才像星星一样。3潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。译文:蓄积的雨水已经消尽,潭水寒冷而清澈,烟光雾气凝结,傍晚的山峦呈现出紫色。4屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?译文:把贾谊贬到长沙,并非没有圣贤的君主;使梁鸿逃到海边,难道不是在政治昌明的时代吗?5老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。译文:老了应当更有壮志,哪
8、里能在白发苍苍的老年改变心志?境遇艰难而意志越发坚定,不放弃远大崇高的志向。二、深层探究1滕王阁序一文字字珠玑,句句生辉,章章华彩,一气呵成,使人读后犹如身临江南水乡。仔细阅读课文,你认为文中的景色美在哪些方面?角度分析色彩变化之美文章不惜笔墨,浓墨重彩,极写景物的色彩变化。如“紫电清霜”中的“紫电”,“飞阁流丹”中的“流丹”,“层峦耸翠”中的“耸翠”,“青雀黄龙之舳”中的“青雀”“黄龙”,无不色彩缤纷,摇曳生辉。远近变化之美作者采用恰当的方法,犹如电影的拍摄技术,由近及远,勾画出一幅富有层次感和纵深感的全景图。“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物,是近景;“山原旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽
9、,是中景;“云销雨霁”以下则是水天浩淼的远景。这种写法,是滕王阁序写景的最突出特点,体现了作者立体化的审美观,把读者带进了如诗如画的江南胜境,读者和景物融为一体,人在景中,景中有人。上下浑成之美“层峦耸翠”四句,借视角变化,使上下相映成趣,天上地下,城里城外,相与为一,不可分离,体现了作者整齐划一的审美观。而“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”更是写景名句,水天相接,浑然天成,构成一幅色彩明丽的美妙图画。虚实相衬之美“渔舟唱晚”四句,即凭借听觉联想,用虚实手法传达远方的景观,使读者开阔眼界,视通万里。实写虚写,相互谐调,相互映衬,极尽铺叙写景之能事。总之,滕王阁序一文的写景颇具匠心,字字珠玑,句
10、句生辉,章章华彩,一气呵成,使人读完后犹如身临江南水乡。难怪韩愈情不自禁地称赞说:“江南多临观之美,而滕王阁独为第一。” 2.文中运用了大量的典故,有哪些类型?有什么作用?类型举例作用明用如“物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻”“紫电清霜,王将军之武库”“天柱高而北辰远”典故的运用可以加强论证的作用;增强文章的表达效果;还能以古比今、借古写怀;可以使文章含蓄委婉,典雅精练;使内容充实,联想丰富。暗用如“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”化用如“杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭”连用如“非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。他日趋庭,叨陪鲤对;今兹捧袂,喜托龙门”句中连用四个典故,
11、表明作者幸蒙阎公垂青,得以即席命笔,施展才华的感激之情。3.本文在语言上有何特点?答案全文骈散并用,铺陈自然。本文全篇采用对偶句,不但字面相对,而且音韵也大体相对,写得音律丰富,抑扬顿挫,富于乐感和诗意,风格清新疏朗。尽管文章在形式上沿用六朝的骈体,却没有六朝骈体文喜好堆砌词藻和典故的弊病,突破了骈体旧格局,带有新气象。全文以四六句为主,杂以六四句、七字句、六字句、四字句、三字句、二字句,乃至一字句。这些句式,根据表意的需要而交错运用,使节奏分明,内容起承转合,铺陈自然,行文流畅。三、技法迁移多角度地写景文本回顾本文善用灵活多变的笔法描写山容水态,表现楼台壮观,从而把读者带入身临其境的审美境地
12、:“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。”着力表现了水光山色的色彩变幻;“层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地”,突出了危楼高耸的壮观;“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,描画了秋景的明丽与绝妙在着意铺叙景色之美后,作者以腾挪跌宕的笔势,述态言情,由逸游的豪兴,陡引出自己路途坎坷的感慨,表白了报国无门却斗志不坠的执著态度。技法点拨如何把景物写好呢?第一,学会观察,多感官并用,感受事物特征。要走进自然,把自己融入观察对象里,去留心观察大山河川、花草虫鱼、城乡各地的风土人情等。让多种官能一齐向世界开放,去听,去闻,去触摸,去品尝,从生活中摄取各种形象,汇集到大脑中,经过综合加工,把自己的认知和情感融
13、进去,获得新鲜的感受和印象,从而获得对景物的深入理解。如朱自清的美文荷塘月色就是充分调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官去感受事物的特征,绘声绘色,描形摹状,让荷塘月色和月下荷塘具有立体感,构成了宁静、朦胧、淡雅的意境,具有令人陶醉的美感。第二,巧取主体,全方位辐射,选择描写重点。如一同学描写江南的美,巧妙选取“江南的雨”作为描写的主体,再辐射开去,写流水,写涟漪,写水雾,写垂柳,写柔风,还写乌篷船,于是就写出江南富有独特神韵的美来,让人很是神往。第三,展开联想,多角度描摹,构建美妙境界。好的写景状物,往往由眼前之景联想,延伸开去,创造出优美的意境,增强文章的美感,还便于作者在景物描写中渗透自己的感
14、情,从而达到深化作品主题,突出作品主旨的目的。当然描写中还要不断变换角度,远近高低,正面反面,动静结合,虚实相生达到 “横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的美妙境界。第四,多情善感,融情入文,“着我色彩”,情感共鸣。自然景物是客观的,是无生命的,一旦融进作者的情感,就“一切景语皆情语”,容易使读者产生共鸣。近代学者王国维说:“以我观物物皆着我之色彩。”成功的写景状物,都是情景交融,景中有情,情中有景,但是由于作者的心境不同,感触最深的地方也有不同。第五,要抓住特征写好自然风物“画山绣水”,还必须在遣词造句上下工夫,尤其灵活巧妙地运用一些修辞手法。如比喻、拟人、夸张、排比、对比、引用等,使要表达的
15、景物更具有艺术魅力。技法运用写一组句子来描述“美”的多姿多彩。注意:至少运用两种修辞,要有文采,100字左右。答:_答案美是游荡在寒冬中的几点残雪,美是漫步在蓝天上的几缕浮云,美是跳跃在湖面上的一抹夕阳,美是回荡在密林中的几声鸟鸣,美是缠绕在青山脚下的绿水,美是春天小雨打湿了的浅绿,美是秋天田野上的一片金黄。解析要注意运用常见的修辞,如比喻、排比等,将美这一抽象的概念具体化,点明美的多姿多彩。第2课时 测试与反馈(时间:45分钟分值:60分)一、基础知识(15分,每小题3分)1下列词语中,加点字的读音正确的一组是()A孺子(r)棨戟(q)帷幕(wi) 星分翼轸(zhn)B萦绕(yn) 胜饯(j
16、in)干涸(h) 人声鼎沸(dn)C向隅而泣(y) 请缨(yn)猖獗(chn) 衡阳之浦(f)D目不暇接(xi) 雨雪初霁(j)邺水(y) 惊魂甫定(f)答案D解析A项轸zhn。B项饯jin。C项浦p。2下列几组词语中,没有错别字的一组是()A物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水B人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志C高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛D千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心答案D解析A项明鸣。B项鱼渔,清青。C项弛驰。3下列句子中,加点词的意义相同的一组是()A.B.C.D.答案D解析D项均为怀念。A项难得/难以。B项定数/几。C项遥远/赊欠。4下列句子中,加点字的意义与现代汉语相同的一项是
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