最新 八年级语文上册+第14课+我的母亲+导学案.doc
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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料14.我 的 母 亲学习目标1.具体分析文中“母亲”这一人物形象。2.感受语言的清新自然和笔法的细腻,体会文章巧妙的构思。3.感悟伟大的母爱,体会人间无所不在的至亲至爱。重点:理解和学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。预习导学1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。邹韬奋(18951944),新闻记者、政论家和出版家。他也是一位散文家。著有萍踪寄语萍踪忆语等散文作品。这些作品文笔质朴、情文并茂。政论针砭时弊,简短有力,具有广泛的社会影响。2.给加点字注音。查氏( zh )万籁俱寂( li )歉疚( ji )唏嘘( x )( x )蹑手蹑脚( n
2、i ) 瞥见( pi ) 人影憧憧( chng )睡眼惺忪( xng )( sng ) 3.根据括号内的释义,在横线上填写相应的成语。 (1)她两人便热泪盈眶(因激动而使眼泪充满了眼眶)。(2)她讲得娓娓动听(健谈而且感人)。(3)如果母亲生在现在,有机会把自己造成一个教员,必可成为一个循循善诱(善于讲话,使人喜欢听)的良师。拓展:词义辨析。暴发爆发都有突然猛烈地发生之意,但“暴发”使用范围更窄,多用于洪水,有时指以不正当的手段发财。“爆发”使用面更广,可用于形容战争、火山、革命、大笑等。暴露揭露“暴露”指隐蔽的事物、缺陷、矛盾和问题等显露出来;“揭露”是使隐蔽的事物显露出来。意思有明显区别。
3、4.通读课文,在横线上填入恰当的词语。合作探究问题一:细读文章,感知内容。文中母亲两次“哭”有什么不同?请根据提示填空。第一次“哭”:原因:被小说中孤女患难、义妇含冤的凄惨情形所打动。情状:热泪盈眶,泪珠尽往颊上涌流着的挥泪痛哭;哭得尽情尽兴。给“我”的感受:因年幼不懂,立在旁边瞧着,莫名其妙。体现的品质:有才能,情感丰富,富有同情心。第二次“哭”:原因:“我”背书背不出挨打而心疼地哭 。情状:唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着;饮泣吞声地哭。 给“我”的感受:感念母亲的慈爱。体现的品质:矛盾的心理和慈爱的品质。问题二:品味语句,把握形象。在作者眼里,“我的母亲”是怎样一个人?请用“在我的眼里,母亲是一
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